1.多年的國內(nèi)教育模式中，學(xué)生上課是不能隨便說話的。

　　我們根深蒂固的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境中，沒有參與課堂的意識。而美國學(xué)生從小就在一個互動學(xué)習(xí)的環(huán)境中，課堂發(fā)言是他們學(xué)習(xí)的重要手段，也是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.缺乏安全感。

　　作為一個初來乍到的留學(xué)生，一切都是新鮮事物，充滿了不定因素。尤其在課堂上，大家用自己不熟悉的語言，在一個自己不熟悉的環(huán)境中，和一群自己不熟悉的面孔交流。內(nèi)心其實(shí)非常缺乏安全感和歸屬感。這種情況下想要泰然自若的像native一樣流利表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，實(shí)在是困難。

　　3.學(xué)習(xí)狀態(tài)迷茫。

　　跟考上大學(xué)的情況類似，很多同學(xué)的終極留學(xué)目標(biāo)就是去個好國家，上個好學(xué)校。等拿到offer真正到了學(xué)校之后，不知道自己到底想要什么。對課程的內(nèi)容不知所措，課堂上就沒什么可表達(dá)的。

　　4. 焦慮心態(tài)。

　　許多新生都表示剛到學(xué)校每當(dāng)要上一些難課的前一天都會睡不著覺，非常焦慮。這樣焦慮的狀態(tài)會一直持續(xù)到課堂上，每每想開口說點(diǎn)什么，話到嘴邊又因?yàn)樘o張收了回去。課后也常會懊惱自己上課又當(dāng)了隱形人，更加焦慮懊惱，惡性循環(huán)。

　　5.學(xué)生來之前并沒有練習(xí)到太多英語日常交流的技巧。

　　我們可能會很流利的描述自己的家鄉(xiāng)因?yàn)橥懈？谡Z有這樣的考題，但我們不知道怎么日常交流比如吃飯點(diǎn)菜，聊球賽，聊八卦。其實(shí)這些也是非常需要技術(shù)含量的。在課堂上，怎么進(jìn)行學(xué)術(shù)交流更是如此。

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