論文寫作是一項創(chuàng)造性的勞動，一篇高質(zhì)量的論文要會總結、條理分明、邏輯性強。論文除能體現(xiàn)作者駕馭文字的水平外，更能反映作者的邏輯思維能力和概括能力。

　　因此，對于留學生論文而言，要想文章顯得井井有條，邏輯結構在這個時候就顯得很重要!為什么這樣說呢?首先我們要認識到一點，就是論文必須做到內(nèi)容和形式上統(tǒng)一。內(nèi)容就是文章的主題和材料，形式是指邏輯結構和語言表達;雖然內(nèi)容很重要，但是形式也不是消極被動的。思維形式作為構筑論文的基本材料，同學們在撰寫的時候要注意遵守邏輯的基本規(guī)律，貫穿于寫作的各個環(huán)節(jié)和整篇論文中。

　　換句話說，學術論文是典型的“帶著鐵鏈跳舞”——你無法扔掉鐵鏈，而要學會找到鐵鏈的邊界 ，適應規(guī)矩的約束，理解為什么要有這些約束。

　　比如，無論一篇學術文章討論的是哪個具體題目，你在結構上都要遵從有摘要、 有正文、有參考文獻的結構;你不能把參考文獻放到第一頁也不能把摘要放到最后一頁，這叫“不符合規(guī)矩”。再比如，寫研究假設的時候，你寫出的假設必須可以證偽，必須討論兩個或兩個以上變量，必須以準確規(guī)范的語言描述變量之間的關系. 因此，在寫作過程中同學們要注意以下幾個方面：論文內(nèi)容要符合客觀呈現(xiàn)，使用批判性思維進行分析，能夠令人信服;論點明確，論證過程連貫有效;論文的內(nèi)容之間要有著密切的聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體。

　　然后很多同學一開始接觸學術論文的時候，還是按照中文寫作的思路去展開，可能就會出現(xiàn)一些不理想的寫作結果。

　　英漢思維模式差異主要體現(xiàn)在，西方傳統(tǒng)思維重邏輯分析，中國傳統(tǒng)思維重直覺體悟。 西方思維傳統(tǒng)注重科學、理性，重視分析，實證，因而必然借助邏輯，在論證、推演中認識事物的本質(zhì)和規(guī)律。

　　同時，英語強調(diào)形態(tài)的外露及形式上的完整。英語寫作的最大特點是采用形合法，重形式結構的協(xié)調(diào)，遣詞造句有嚴格意義的形態(tài)變化，用詞強調(diào)“人稱”“數(shù)” “格”等的一致。句子中常用關聯(lián)詞語，注重形式接應。

　　另外，西方人的思維方式通常呈直線形展開。因而寫文章也習慣于開門見山，以主題句開始，再一層層地展開主題，進行論述。因此英文段落中大都有主題句, 且在段落開頭。主題句表明該段的中心意思, 該段的其他部分都是論證此主題句的支撐材料。這樣的段落安排能使老師在最短的時間內(nèi)抓住段落的中心意思，也能輕松地掌握整段的論證過程。

　　除此之外，英語篇章里多用連接詞等來實現(xiàn)段落內(nèi)部的銜接, 有的同學在進行英語學術寫作的過程中，由于受到漢語思維的影響，很少用到連接詞，出現(xiàn)篇章內(nèi)銜接不自然、思維跳躍性強等問題。我們必須在句子的長短和銜接方面下功夫，學會使用連接詞合理銜接句子。

　　比如：however， furthermore，moreover，in addition to，also，similarly， as a result，for example，excluding，that is，incidentally， 等等。同時，還要學會使用段落之間的關系銜接去分析段論關系，整體提升學術論文篇章的連貫性。

　　論文寫作可分為好幾個階段，但由于我們習慣將所有階段混在一起，因而常在寫作時感到不知所措。那么該如何將寫作過程分成不同步驟，從而可以依循這些步驟完成文章?一般來說，學術寫作包含了以下幾個重要階段，我們可以據(jù)此將寫作分階段進行，從而掌握寫作進度及要領。

　　第一步，Decoding the assignment task分析作業(yè)要求。通過分析作業(yè)要求尤其是題目，我們可以把回答問題的關鍵點找到。

　　第二步Note-taking，做文獻閱讀和筆記記錄。因此大家不要只是閱讀數(shù)據(jù)，要主動且專注地做筆記。

　　第三步Brainstorming，假設已經(jīng)做好文獻探討并整理好手中的筆記，那應該十分清楚自己想論述的各個論點，接下來要做的只是將各部分的筆記組合成一篇文章。有時候我們會遇到難題而被卡住，或是在一個段落里要結合很多不同的想法，這時就需要其他方法來幫助我們澄清思緒、架構文章。

　　第四步是Drafting，前面一個階段可被視為thinking writing 階段，接下來則是doing writing 階段。

　　在經(jīng)過前面幾個階段后，已經(jīng)成功寫下腦中的想法，也看過一遍，在這當中找到可以被論述的論點，手邊也有足夠的數(shù)據(jù)來發(fā)展、鋪陳，接著便是時候改變寫作型態(tài)了。在此階段，寫作不再是為了幫助思考，而是用來向讀者展示、論述或證明想法及觀點。

　　第五步是Critical thinking。在批判階段，要開始審閱、編輯前面寫好的文章內(nèi)容。假設在沒有過度思考的前提下寫出了大量文字，現(xiàn)在該做的便是提出問題，并依答案精簡寫好的文章，使其更具條理及連貫性。此階段可以盡可能的挑剔，大膽刪去不相干的內(nèi)容，使段落與段落間更加緊密。

　　最后一步是Editing and proofreading，將考慮拿掉的文字先劃上刪除線，然后重新閱讀不含刪除線的文章內(nèi)容，隨后再確認是否正式刪除劃線部分文字. 同時，還可以將刪除的文字另存至一個新的檔案中，開一個新的文件夾來保存在此次寫作中沒派上用場的文字和數(shù)據(jù)。在每次寫作過程中，都會有許多未使用但卻很重要的數(shù)據(jù)，當中甚至包含在文章撰寫初期出現(xiàn)的、有價值的想法。在處理這些文字時請保持謹慎，寫作學術論文是為了清楚傳達論點，而為了達成此目的，必須盡可能排除任何可能模糊文章焦點的內(nèi)容。

　　總之，各位同學在寫英文論文的時候，需要按照實際論文的要求，仔細把握寫作大綱，按照要求來寫作。

　　最后，動筆的時候一定要重點注意以下三點：

　　1. 是文章結構是否合理

　　2. 文章寫作思路是否清晰

　　3. 引用reference是否得體!