國(guó)際學(xué)校入學(xué)，學(xué)校要求孩子參加入學(xué)考試，但是你對(duì)具體考試內(nèi)容卻不清楚?孩子找不到模擬考試題?沒(méi)關(guān)系，考而思一對(duì)一輔導(dǎo)老師可以幫助你解決這個(gè)問(wèn)題!下面分享七年級(jí)CAT4考試的結(jié)構(gòu)組成和一些考試題目講解，一起來(lái)了解吧~

　　一、CAT4考試

　　這是測(cè)試學(xué)生的認(rèn)知能力的一種考試，具體的考察會(huì)包括數(shù)學(xué)題、詞匯測(cè)試、空間想象力等等?？荚囍饕m合3~11年級(jí)的學(xué)生。七年級(jí)學(xué)生對(duì)應(yīng)的一般是10~12歲的孩子。

　　二、七年級(jí)考試結(jié)構(gòu)

　　1.定量推理——數(shù)列和數(shù)字類(lèi)比

　　2.口頭推理——?jiǎng)釉~分類(lèi)和動(dòng)詞類(lèi)比

　　3.非語(yǔ)言推理——圖形分類(lèi)和圖形矩陣

　　4.空間推理——圖形分析和圖形識(shí)別

　　三、考試題目講解

　　1.定量推理

　　[15 → 50] [10 → 35] [7 → ?]

　　A.21

　　B.22

　　C.25

　　D.26

　　E.32

　　答案選D。

　　分析：第一對(duì)(15 → 50)中的數(shù)字之間的簡(jiǎn)單可能聯(lián)系是:15 + 35 = 50然而，第二對(duì)(10 → 35)并不共享相同的聯(lián)系:10 + 35 ≠ 35(注意，差別是25: 10 + 25 = 35)因此，一定有更復(fù)雜的聯(lián)系。因?yàn)?0不能被15整除，所以可能的聯(lián)系是使用乘法和加法/減法。一些可能性是:15×2+20 = 50 15×3+5 = 50 15×4–10 = 50可以找到更多的連接;但是，您應(yīng)該首先嘗試最簡(jiǎn)單的方法。檢查第二對(duì)上的這些連接顯示:10×2+20 = 40≠35 10×3+5 = 35 10×4–10 = 30≠35適用于兩對(duì)的規(guī)則是第二個(gè)規(guī)則，即:X × 3 + 5，其中X是該對(duì)左側(cè)的數(shù)字。在第三對(duì)上使用這個(gè)規(guī)則，你可以找到答案:7 × 3 + 5 = 26因此，正確答案是26。

　　2.口頭推理

　　Halt conclude cease

　　A.walk

　　B.slowdown

　　C.decelerate

　　D.go

　　E.pause

　　答案選E。

　　分析：以上所有的詞語(yǔ)都描述了在一定的語(yǔ)境下停止的動(dòng)作?！皃ause”這個(gè)詞的意思是暫時(shí)停止，所以它符合這個(gè)范疇。Walk和go是不正確的，因?yàn)樗鼈兠枋龅氖窍蚯耙苿?dòng)的事物?！皊lowdown”和“decelerate”是不正確的，因?yàn)樗鼈兠枋龅氖撬俣仍诮档?，但?shí)際上并沒(méi)有停止。

　　3.非語(yǔ)言推理

　　答案選A。

　　分析：在最上面一行我們有兩個(gè)數(shù)字，我們可以看到這兩個(gè)數(shù)字看起來(lái)很相似，但是：

　　在右邊，所有的形狀都是關(guān)閉的并且沒(méi)有打開(kāi);

　　外部形狀已收到另一邊;

　　中間形狀已經(jīng)成為更矩形;

　　內(nèi)部形狀已經(jīng)翻轉(zhuǎn)在其側(cè)面。

　　在最下面一行，我們有一個(gè)單獨(dú)的圖形，需要找到一個(gè)圖形，它將與上面兩個(gè)圖形一起出現(xiàn)?？梢粤⒓磁懦鼵選項(xiàng)，因?yàn)樗鼘儆陧斝兄械臄?shù)字族，而不是底行。

　　我們也可以排除選項(xiàng)B，因?yàn)樗c第一個(gè)形狀的邊數(shù)相同。

　　當(dāng)我們看其他三個(gè)答案選項(xiàng)時(shí)，唯一符合模式的是答案選項(xiàng)A。

　　選項(xiàng)D包括開(kāi)放的形狀，不包括封閉的形狀。

　　選項(xiàng)E幾乎包括了我們需要的所有變化，但是三角形沒(méi)有翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

　　4.空間推理

　　答案選E。

　　以上是七年級(jí)的CAT4考試真題和答案講解分析，希望對(duì)各位同學(xué)有所幫助。對(duì)于考試還有什么問(wèn)題，歡迎大家找考而思的資深教師輔導(dǎo)!