美國Educational Technology課程主要是為那些想學習如何將新興技術融入課堂的學生所開設的。學生將采用建構主義的方法來理解國際Educational Technology Standards for Teachers中闡述的教育技術。這門課的重點是什么呢？我們以德克薩斯大學泰勒分校的Educational Technology課程為例，看一看這門課的重點內容吧！

一、主要內容

本課程的目的是幫助教育工作者讓學生接觸基本的計算機編程和新技術，以期激勵學生在全球經(jīng)濟中從事科學、技術、數(shù)學和工程(STEM)領域的職業(yè)。更具體地說，根據(jù)國際教育技術學會(ISTE)標準和下一代科學標準(NGSS)，學生將能夠更好地：

1、利用技術在學習科學的指導下，在選擇、實現(xiàn)和展示學習目標的能力方面發(fā)揮積極作用。

2、使用數(shù)字工具批判性地管理各種資源，以構建知識，生產(chǎn)創(chuàng)造性的工件，并為自己和他人創(chuàng)造有意義的學習體驗。

3、在設計過程中使用各種技術，通過創(chuàng)造新的、有用的或富有想象力的解決方案來識別和解決問題。

4、認識到在互聯(lián)的數(shù)字世界中生活、學習和工作的權利、責任和機會，以安全、合法和道德的方式行事和樹立榜樣。

5、開發(fā)和采用理解和解決問題的策略，利用技術方法的力量來開發(fā)和測試解決方案。

6、使用與個人目標相適應的平臺、工具、風格、格式和數(shù)字媒體，為各種目的清晰地交流和創(chuàng)造性地表達自己。

7、通過與他人合作以及在本地和全球團隊中有效工作，使用數(shù)字工具拓寬視野并豐富學習。

二、評估方式

1、課堂參與：學生將有機會在每節(jié)課中通過參與討論和回答簡短評估獲得分數(shù)。

2、課堂項目：除了參與活動，學生可能會創(chuàng)建幾個項目。

3、期末考試：會給出一個期末專題。

事實上，不同學校的Educational Technology課程在內容安排上是有區(qū)別的。比如說，UFL的這門課主要介紹了各種教學概念、工具、技能和經(jīng)驗，這些都與將技術應用于專業(yè)環(huán)境以實現(xiàn)廣泛的教學目標有關。內容側重于計算機生產(chǎn)力工具(如谷歌文檔)；多媒體設計和制作(例如，數(shù)字視頻敘事、互動演示)；基于網(wǎng)絡的研究和交流(例如，開放和學術數(shù)據(jù)庫)和教育軟件與交互式媒體環(huán)境的結合。關于Educational Technology課程的更多信息，我們之后還將進一步介紹，同學想了解的話，別忘了隨時關注我們。