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精算內(nèi)容詳解

精算
  •     簡(jiǎn)介

    英國(guó)精算師協(xié)會(huì)成立于1948年,于1984年成為皇家特許學(xué)會(huì),到目前已有60年的歷史,在全球范圍內(nèi)來(lái)說(shuō)還是有一席之地的。英國(guó)精算師開(kāi)設(shè)的課程重點(diǎn)在解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)上,而不僅僅限于理論知識(shí),課程內(nèi)容、考試與現(xiàn)實(shí)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)緊密結(jié)合。英國(guó)的精算學(xué)可以說(shuō)是集應(yīng)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、投資學(xué)、金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)于一身的應(yīng)用科學(xué)。 英國(guó)有很多都開(kāi)設(shè)了精算專業(yè),熱門(mén)的名校有:卡斯商學(xué)院:本科和碩士都

  •     特色

    英國(guó)精算專業(yè)通常要求學(xué)生有很強(qiáng)的計(jì)算能力,所以一般可以接受本科時(shí)專業(yè)為數(shù)學(xué),統(tǒng)計(jì)學(xué)和物理類的學(xué)生。其他具有很強(qiáng)計(jì)算能力或統(tǒng)計(jì)學(xué)背景的工科學(xué)生也在可以考慮接受的范圍之內(nèi)。在語(yǔ)言要求方面,一般英國(guó)大學(xué)要求國(guó)際學(xué)生雅思分?jǐn)?shù)為6.5分,其中每個(gè)單項(xiàng)分?jǐn)?shù)不低于6.0分。

精算輔導(dǎo)內(nèi)容

精算

    輔導(dǎo)內(nèi)容

概率統(tǒng)計(jì)
金融數(shù)學(xué)
隨機(jī)模型
生存模型
壽險(xiǎn)精算數(shù)學(xué)
風(fēng)險(xiǎn)理論
經(jīng)濟(jì)學(xué)
財(cái)務(wù)與財(cái)務(wù)報(bào)告
金融經(jīng)濟(jì)學(xué)

    輔導(dǎo)詳解

  • 就業(yè)指導(dǎo)

    精算師是運(yùn)用精算方法和技術(shù)解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的專業(yè)人士,是評(píng)估經(jīng)濟(jì)活動(dòng)未來(lái)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的專家。其工作領(lǐng)域?yàn)樯虡I(yè)保險(xiǎn)業(yè),在此行業(yè),精算師主要從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、責(zé)任準(zhǔn)備金核算、利源分析及動(dòng)態(tài)償付能力測(cè)試等重要工作,確保保險(xiǎn)監(jiān)管機(jī)關(guān)的監(jiān)管決策、保險(xiǎn)公司的經(jīng)營(yíng)決策建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上。隨著精算科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用,精算師的工作領(lǐng)域逐步擴(kuò)展到社會(huì)保險(xiǎn)、投資、人口分析、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)等領(lǐng)域。

    就業(yè)前景

    我國(guó)被世界保險(xiǎn)界認(rèn)可的精算大師不足10人,目前國(guó)家級(jí)“準(zhǔn)精算師”43人,在當(dāng)今的國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)上,精算師可謂是鳳毛麟角。隨著國(guó)際保險(xiǎn)巨頭在中國(guó)開(kāi)拓市場(chǎng)以及國(guó)內(nèi)企業(yè)的需要,精算師是幾年后保險(xiǎn)業(yè)最炙手可熱的人才,目前,國(guó)外的精算師平均年薪達(dá)10萬(wàn)美元,國(guó)內(nèi)目前月薪也在1萬(wàn)元以上。隨著人們對(duì)于保險(xiǎn)認(rèn)識(shí)的加強(qiáng),保險(xiǎn)行業(yè)的興起必然會(huì)需要更多的精算師。

我們可以輔導(dǎo)哪些

What can we coach

定制化輔導(dǎo),熱門(mén)專業(yè)隨意組合,同步課程輔導(dǎo)、考前突擊、論文作業(yè)輔導(dǎo)組合選擇,不用糾結(jié)報(bào)課類型,自由上課無(wú)束縛!

  • 作業(yè)輔導(dǎo)

  • 出國(guó)后同步課程輔導(dǎo)

  • 出國(guó)前課程預(yù)習(xí)

  • 考試輔導(dǎo)

  • 論文輔導(dǎo)

輔導(dǎo)流程

Tutoring process
  • 01

    輔導(dǎo)需求

    確認(rèn)輔導(dǎo)課程類型及內(nèi)容

  • 02

    定制方案

    提供各類輔導(dǎo)材料,基礎(chǔ)水平,考試時(shí)間等

  • 03

    預(yù)約排課

    班主任根據(jù)學(xué)生需求排課,排課周期為2-3天

  • 04

    反饋報(bào)告

    每堂課后班主任及授課老師進(jìn)行課下反饋

  • 05

    資料題庫(kù)

    根據(jù)學(xué)生情況提供課下復(fù)習(xí)資料

  • 06

    課下答疑

    課下復(fù)習(xí)隨時(shí)提問(wèn),老師進(jìn)行答疑

  • 07

    日常監(jiān)督

    班主任會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)及日常學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)督

成功案例

Successful case
格拉斯哥補(bǔ)考輔導(dǎo)
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學(xué)校:格拉斯哥大學(xué) 專業(yè): 企業(yè)管理專業(yè) 輔導(dǎo)課程:企業(yè)管理
學(xué)生問(wèn)題:學(xué)生就讀于格拉斯哥大學(xué)企業(yè)管理專業(yè),上學(xué)期有戰(zhàn)略管理掛科,還有不到一月的時(shí)間就要進(jìn)行補(bǔ)考考試。但是學(xué)校的可課件比較多,學(xué)生自己復(fù)習(xí)沒(méi)有效率,解題沒(méi)有思路。因此學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo),讓老師總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容,節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率。
薩塞克斯商學(xué)院經(jīng)濟(jì)
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學(xué)校:薩塞克斯大學(xué) 專業(yè): 經(jīng)濟(jì)專業(yè) 輔導(dǎo)課程:宏觀經(jīng)濟(jì)
學(xué)生問(wèn)題:學(xué)生成功申請(qǐng)薩塞克斯大學(xué)商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),因?yàn)閷W(xué)生本科學(xué)習(xí)機(jī)械工程專業(yè),所以完全沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。學(xué)生擔(dān)心開(kāi)學(xué)后跟不上學(xué)校的進(jìn)度,所以在開(kāi)學(xué)前想要預(yù)習(xí)一下宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
利茲大學(xué)碩士地質(zhì)學(xué)輔導(dǎo)
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學(xué)校:利茲大學(xué) 專業(yè): 地質(zhì)學(xué) 輔導(dǎo)課程:考試輔導(dǎo)
學(xué)生問(wèn)題:學(xué)生就讀于利茲大學(xué)地質(zhì)學(xué)專業(yè)。本學(xué)期學(xué)習(xí)地質(zhì)測(cè)量,還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要進(jìn)行期末考試。學(xué)校的課件比較多,學(xué)生自己復(fù)習(xí)沒(méi)有效率,找不到重點(diǎn),遇到題目沒(méi)有思路。因此學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo),讓老師總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容,節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率。
伯明翰大學(xué)碩士經(jīng)濟(jì)輔導(dǎo)
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學(xué)校:伯明翰大學(xué) 專業(yè): 經(jīng)濟(jì)專業(yè) 輔導(dǎo)課程:博弈論輔導(dǎo)
學(xué)生問(wèn)題:學(xué)生就讀于伯明翰大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),本學(xué)期學(xué)習(xí)博弈論。學(xué)生之前沒(méi)有任何博弈論基礎(chǔ),學(xué)習(xí)期間跟不上學(xué)校老師進(jìn)度,對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解有一定的的難度,學(xué)校馬上進(jìn)行期末考試。學(xué)生想進(jìn)行專業(yè)課程輔導(dǎo),充分理解掌握課程知識(shí),以期能順利最后期末通過(guò)考試。
杜倫碩士物理輔導(dǎo)
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學(xué)校:英國(guó)杜倫大學(xué) 專業(yè): 物理專業(yè) 輔導(dǎo)課程:物理課程
學(xué)生問(wèn)題:學(xué)生就讀于杜倫大學(xué)物理專業(yè),因?qū)W校老師講授進(jìn)度較快,學(xué)生未能充分理解掌握課程知識(shí),學(xué)校提供的練習(xí)題錯(cuò)誤率較高,解題思路不清晰。學(xué)生希望老師能帶領(lǐng)他對(duì)知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)梳理,然后講解習(xí)題,以期能順利跟上學(xué)校老師的進(jìn)度。
肯特大學(xué)會(huì)計(jì)作業(yè)輔導(dǎo)
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學(xué)校:肯特大學(xué) 專業(yè): 會(huì)計(jì)專業(yè) 輔導(dǎo)課程:作業(yè)題目
學(xué)生問(wèn)題:學(xué)生就讀于肯特大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè),因本周學(xué)校教授布置作業(yè)學(xué)生沒(méi)有思路,所以學(xué)生相對(duì)本周作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。
南安普頓會(huì)計(jì)作業(yè)輔導(dǎo)
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學(xué)校:南安普頓大學(xué) 專業(yè): 會(huì)計(jì)專業(yè) 輔導(dǎo)課程:會(huì)計(jì)作業(yè)輔導(dǎo)
學(xué)生問(wèn)題:同學(xué)為會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué),平時(shí)的作業(yè)遇到了問(wèn)題,有部分習(xí)題找不到解題方法。
紐卡斯?fàn)柦?jīng)濟(jì)預(yù)習(xí)
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學(xué)校:紐卡斯?fàn)柎髮W(xué) 專業(yè): 經(jīng)濟(jì)專業(yè) 輔導(dǎo)課程:經(jīng)濟(jì)課程
學(xué)生問(wèn)題:學(xué)生于12月份將出國(guó)留學(xué)到紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。因經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)相對(duì)較難的課程,再加上出國(guó)后上課要接受全英文授課,學(xué)生想在出國(guó)前對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)做一個(gè)基本的了解,為以后課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),以期出國(guó)后能跟上學(xué)校老師的進(jìn)度。
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