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  課程顧問-小管家 2023-04-27 06:00:52

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  　　同學(xué)不用擔(dān)心，我們這邊有專門輔導(dǎo)課程作業(yè)的老師，可以幫助同學(xué)解決Compiler Design的作業(yè)問題。根據(jù)問題描述來看，同學(xué)的作業(yè)是一個(gè)關(guān)于語義分析器和代碼生成器的項(xiàng)目，但同學(xué)目前對(duì)這二者的概念還不是很清楚，因此無法完成作業(yè)。針對(duì)這個(gè)問題，我先簡(jiǎn)單介紹一下語義分析器和代碼生成器的概念，希望對(duì)同學(xué)有一定幫助。

  

  　　1、語義分析執(zhí)行類型檢查，并經(jīng)常將解析樹轉(zhuǎn)換為另一種稱為中間表示的形式。

  　　語義分析器的輸入通常是屬性語法。屬性語法是一種用于語義分析的通用規(guī)范語言。編譯器的語義分析階段可以執(zhí)行許多不同的任務(wù)，而不是像掃描和解析那樣執(zhí)行單個(gè)任務(wù)。需要許多稱為屬性的變量來描述這些任務(wù)。

  　　2、代碼生成器輸入程序的中間表示并輸出目標(biāo)代碼。

  　　實(shí)現(xiàn)代碼生成過程自動(dòng)化以及良好編程風(fēng)格的第一步是將代碼生成算法與機(jī)器代碼本身分離開來。代碼生成算法由輸入中間代碼和查詢表的驅(qū)動(dòng)程序組成。代碼生成器的輸入是一組有序?qū)ΑＳ行驅(qū)Φ牡谝粋€(gè)元素是對(duì)要匹配的中間表示的子樹的描述;第二個(gè)元素是在這種匹配中輸出的代碼。

  　　同學(xué)如果急需老師講解作業(yè)，可以添加文章下方的微信，直接和我們的澳洲課程輔導(dǎo)老師聯(lián)系，老師會(huì)根據(jù)作業(yè)的具體內(nèi)容進(jìn)行更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

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