老師,我在莫納什讀教育學(xué)專業(yè)碩士。因?yàn)槲冶究剖窃趪?guó)內(nèi)的,所以現(xiàn)在有很多文獻(xiàn)什么的,我都看不懂。你們有老師可以輔導(dǎo)嗎?
這位同學(xué)你好,文獻(xiàn)看不懂,其實(shí)主要還是經(jīng)驗(yàn)問題,最好的解決方法就是讓老師帶著你進(jìn)行教育學(xué)專業(yè)碩士研究生文獻(xiàn)的整理和分析,老師在海外已經(jīng)有多年的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)了,尤其是莫納什大學(xué),考而思師資力量已經(jīng)做到了全專業(yè)覆蓋,幫助同學(xué)進(jìn)行教育學(xué)碩士專業(yè)的課程和文獻(xiàn)輔導(dǎo)是完全沒有問題的。
1、建議先給文獻(xiàn)分類
綜述,初級(jí),深度研究等等分類,方便你分段去讀,最開始先讀綜述,了解大致內(nèi)容結(jié)構(gòu)之后再有目的性的去讀其他
2、有目的性的在文獻(xiàn)中融合你所學(xué)的專業(yè)用詞,你研究生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)非要去硬讀一位資深研究員的文獻(xiàn)那肯定是自討苦吃,先做好預(yù)習(xí)在慢慢看

3、什么叫有目的性呢?
讀這篇文獻(xiàn)我想得到什么信息?
是想解決目前的困惑還是想了解更多知識(shí)?
還是單純就是想看看人家的創(chuàng)意?都是目的性
4、還有一個(gè)問題就是:不要按照導(dǎo)師給的標(biāo)準(zhǔn)去硬讀
如果導(dǎo)師給你一個(gè)文獻(xiàn)范圍或者文獻(xiàn)表讓你去讀去學(xué)時(shí),你在發(fā)現(xiàn)自己完全看不懂或者半懂不懂的時(shí)候,建議自行的,主動(dòng)的去找專業(yè)性低一些的文獻(xiàn)去輔助的讀,不要給啥讀啥
總的來說,其實(shí)就是要同學(xué)多讀多看,積累經(jīng)驗(yàn),如果同學(xué)自己找不到思路和方法,我建議同學(xué)最好的方法就是盡快的和我們的留學(xué)生輔導(dǎo)老師來進(jìn)行輔導(dǎo),老師在這方面有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助同學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)是完全沒問題的,同學(xué)可以隨時(shí)的與我們進(jìn)行聯(lián)系,早日解決學(xué)習(xí)問題。