寫畢業(yè)論文dissertation，可能會遇到以下問題：

　　例如定題：

　　有的老師給的選題范圍太廣，肯定是不能直接寫的，沒有narrow down，題目不夠具體化，導(dǎo)致寫作泛泛而談，argument不明確，description太多，以及整個(gè)寫作過程的艱難進(jìn)行， 即使勉強(qiáng)完成了，后面的findings也是沒有依據(jù)的。

　　再有就是框架方面：

　　邏輯思路混亂， 框架不清晰，寫作缺乏邏輯，導(dǎo)致寫出來的內(nèi)容不夠連貫，難以 make sense，或者整個(gè)文章看起來敘述性太強(qiáng)，沒有正反觀點(diǎn)的相互駁斥， 體現(xiàn)不出critical analysis。如果框架不對，那么essay內(nèi)容的組織就是混亂、缺乏邏輯的，無法滿足essay的assessment criteria，那么繼續(xù)按照這個(gè)框架寫下去就沒有意義了。

　　語言上的問題：

　　真的有不少同學(xué)的論文充滿語言錯(cuò)誤，包括文法，句法，語法，短語的組織和單詞的拼寫都存在問題。 甚至，難以連續(xù)寫出兩句完全沒毛病的句子;另外，很多同學(xué)仍然擺脫不了用口語化的表達(dá)，比如 I，you, us, we等。要知道學(xué)術(shù)性的文章是很忌諱這些像說故事、寫日記一樣的行文習(xí)慣的。

　　格式上的問題：

　　格式包括references引用，footnote的加注，頁眉頁腳和頁碼的標(biāo)記，還有目錄的制作。到目前為止，所接觸到的80%的學(xué)生仍然不會使用正確的referencing格式，比如Harvard和APA格式混用，MLA和APA格式區(qū)分不清。更難的是在不熟悉的情況下加footnote，頁眉頁腳和頁碼。再有就是，目錄的制作說難也不難，說簡單也不簡單，記住并總結(jié)操作方式，多做就會逐漸熟練。　

　　那可能就需要這些方面的essay輔導(dǎo)：

　　research title

　　在選題方面，幫你把老師所給題目范圍不斷narrow down，不斷具體化，直到針對該topic的研究可操作性達(dá)到最大化。題目定對了，不僅可以設(shè)計(jì)出合理的research questions，還有助于后面方法論的制定和整個(gè)研究過程的操作，以達(dá)到研究目的。

　　structure

　　框架的制定很大部分要圍繞research questions的，有了合理的研究問題，后面的內(nèi)容組織就會以回答研究問題為目的，只要嚴(yán)格遵循這一原則，那么框架想混亂無序都難。

　　methodology

　　方法論必須要緊緊圍繞研究目的來進(jìn)行，比如，要探究一個(gè)公司某方面的狀況，那么case study是個(gè)不錯(cuò)選擇，到底是要用qualitative 還是quantitative approach也要看研究問題的。比如，如果data collection， 如果用的interview或 observation，那么一般需要qualitative approach，如果用interview，那么就需要進(jìn)行quantitative analysis或者 采用mixed method (qualitative 和quantitative分析法結(jié)合)。

　　language/expression

　　語言方面的輔導(dǎo)，包括幫忙在文法，句法，語法上面的全面修整，以及短語的組織和單詞的拼寫，將整個(gè)論文的語言提升一個(gè)level，不僅能貼切表達(dá)每個(gè)想表達(dá)的意思， 還能使之顯得更加academic。