IB生物HL是IBDP課程中一門要求高、內(nèi)容深、知識(shí)面廣的科學(xué)課程，適合打算申請(qǐng)生物醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)的學(xué)生。相比標(biāo)準(zhǔn)水平（SL），HL的課程內(nèi)容更廣，研究更深入，實(shí)驗(yàn)要求更高，同時(shí)也是大學(xué)生物課程的良好過渡。

一、IB生物HL課程內(nèi)容概覽

1、統(tǒng)一與多樣性

? 水

? 核酸

? 細(xì)胞的起源 *

? 細(xì)胞結(jié)構(gòu)

? 病毒 *

? 生物多樣性

? 分類學(xué)與系統(tǒng)發(fā)生學(xué) *

? 進(jìn)化與物種形成

? 生物多樣性保護(hù)

2、形態(tài)與功能

? 碳水化合物與脂質(zhì)

? 蛋白質(zhì)

? 膜與膜運(yùn)輸

? 細(xì)胞器與細(xì)胞器分隔

? 細(xì)胞分化

? 氣體交換

? 運(yùn)輸

? 肌肉與運(yùn)動(dòng) *

? 環(huán)境適應(yīng)

? 生態(tài)位

3、相互作用與相互依賴

? 酶與代謝

? 細(xì)胞呼吸

? 光合作用

? 化學(xué)信號(hào)傳導(dǎo) *

? 神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)

? 身體系統(tǒng)的整合

? 疾病防御

? 種群與群落

? 能量與物質(zhì)的轉(zhuǎn)移

4、連續(xù)性與變化

? DNA復(fù)制

? 蛋白質(zhì)合成

? 突變與基因編輯

? 細(xì)胞與核分裂

? 基因表達(dá) *

? 水勢(shì)

? 繁殖

? 遺傳

? 穩(wěn)態(tài)

? 自然選擇

? 可持續(xù)性與變化

? 氣候變化

* 僅適用于高級(jí)課程（HL）學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容

二、IB生物HL課程內(nèi)容詳解

1. 核心內(nèi)容

? 細(xì)胞生物學(xué)：細(xì)胞理論、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞膜運(yùn)輸、有絲分裂、干細(xì)胞

? 分子生物學(xué)：水的性質(zhì)、有機(jī)分子（蛋白質(zhì)、碳水化合物等）、酶、DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成

? 遺傳學(xué)：孟德爾遺傳、基因型與表型、基因突變、遺傳圖譜分析、人類基因組

? 生態(tài)學(xué)：食物鏈、能量流、碳循環(huán)、溫室效應(yīng)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

? 演化與多樣性：自然選擇、系統(tǒng)分類法、演化證據(jù)、界門綱目屬種分類系統(tǒng)

? 人體生理學(xué)：消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、肺部通氣、神經(jīng)與肌肉功能

2. 高級(jí)內(nèi)容

? 核酸：DNA結(jié)構(gòu)深入知識(shí)、真核轉(zhuǎn)錄后修飾、基因調(diào)控、PCR

? 代謝、呼吸和光合作用：ATP合成、酶反應(yīng)機(jī)制、電子傳遞鏈、光反應(yīng)和暗反應(yīng)

? 植物生物學(xué)：蒸騰作用、植物激素調(diào)控、生殖與傳粉機(jī)制

? 遺傳與進(jìn)化拓展：連鎖基因、交叉、種群基因頻率（Hardy-Weinberg方程）

? 動(dòng)物生理拓展：腎臟調(diào)節(jié)、生殖系統(tǒng)、免疫應(yīng)答細(xì)胞（T細(xì)胞/B細(xì)胞）等

3、選修內(nèi)容

? 神經(jīng)生物學(xué)和行為學(xué)：神經(jīng)結(jié)構(gòu)、突觸傳導(dǎo)、動(dòng)物行為研究

? 生物技術(shù)和生物信息學(xué)：PCR技術(shù)、DNA指紋、轉(zhuǎn)基因生物與數(shù)據(jù)分析

? 生態(tài)與保育：生物多樣性指標(biāo)、種群動(dòng)態(tài)模型、人類對(duì)生態(tài)影響

? 人體生理學(xué)：更詳細(xì)的人體系統(tǒng)分析，如激素系統(tǒng)、血糖調(diào)節(jié)等

不同學(xué)校會(huì)根據(jù)師資情況指定選修方向，不一定完全開放四選一。

三、考試結(jié)構(gòu)

IB Biology HL的外部評(píng)估占最終成績(jī)的80%，內(nèi)部評(píng)估占比20%：

在內(nèi)部評(píng)估中，學(xué)生需要完成一項(xiàng)科學(xué)調(diào)查。學(xué)生需要通過收集和分析數(shù)據(jù)來回答自己提出的科研問題。科學(xué)調(diào)查的成果將通過書面報(bào)告的形式進(jìn)行評(píng)估。報(bào)告的總字?jǐn)?shù)上限為3,000字。

通過深入學(xué)習(xí)IB Biology HL，學(xué)生將理解生命系統(tǒng)從分子到個(gè)體再到群體的全貌，而且能夠?yàn)槿蘸筮M(jìn)入生命科學(xué)、健康、環(huán)境、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中遇到問題，隨時(shí)可以聯(lián)系考而思的課程顧問，以獲得有針對(duì)性的IB課程輔導(dǎo)。通過一對(duì)一輔導(dǎo)，學(xué)生將及時(shí)解決課業(yè)問題，充分掌握課程知識(shí)、全面消除學(xué)習(xí)難點(diǎn)，最終在考試評(píng)估中獲得滿意成績(jī)。