IB哲學（IB Philosophy）課程主要提供給對哲學、批判性思維、倫理探究及人類思想演進感興趣的學生。相較于其他IB課程，IB哲學更強調(diào)分析性、邏輯推理能力、哲學文本理解能力與跨文化思辨意識，為學生日后的法律、政治、社會學、人文研究甚至科技倫理研究等打下堅實基礎。那么，IB哲學主要學習什么？課程中包含哪些具體內(nèi)容？考察重點是什么？課程難度又如何？

一、IB哲學課程簡介

IB哲學課程圍繞幾個基本問題展開，如：“我們?nèi)绾沃?？”，“我們是誰？”，“什么是真理？”等，目的是幫助學生思考人類存在的根本問題，并培養(yǎng)批判性思維、邏輯分析能力與多元視角下的理解力。

課程的教學方法強調(diào)“對話式探究”，學生將學習如何分析哲學文本、構(gòu)建哲學性論證、評估觀點間的優(yōu)劣，并形成自己的哲學立場。

IB哲學課程既可作為Standard Level（SL）修讀，也可作為Higher Level（HL）學習。兩個等級在核心內(nèi)容一致的基礎上，HL會包含更多理論深度與哲學文本分析。

二、IB哲學的課程結(jié)構(gòu)

1. 核心主題：Being Human（人類存在）

這是IB哲學唯一一個所有學生必須學習的主題。其核心問題包括：

- 人的本質(zhì)是什么？（What does it mean to be human?）

- 自由意志與決定論（Free will vs. determinism）

- 自我與他者的關(guān)系（Self and other）

- 身體與心靈的關(guān)系（Mind-body problem）

- 個人身份認同與群體歸屬（Identity and culture）

這個模塊探討人類存在的本體論與認識論基礎，是連接哲學各領(lǐng)域的紐帶。

2. 選修主題

學生需從以下選修模塊中進行選擇。SL學生只選1個模塊，HL學生需學習2個模塊：

A. 倫理學（Ethics）

- 什么是“好”的行為？

- 道德是絕對的還是相對的？

- 義務論、功利主義、美德倫理的對比

- 現(xiàn)實倫理案例探討（如安樂死、人工智能倫理等）

B. 政治哲學（Political Philosophy）

- 國家權(quán)力的合法性

- 自由、公正與平等

- 社會契約論

- 民主與專制的哲學基礎

C. 認識論（Epistemology）

- 什么是知識？什么是相信？

- 感官、理性、直覺等知識來源的有效性

- 懷疑主義與實證主義

- 知識的結(jié)構(gòu)：基礎主義 vs. 合理論證

D. 宗教哲學（Philosophy of religion）

- 神存在的哲學論證（本體論論證、宇宙論論證等）

- 信仰與理性的關(guān)系

- 宗教經(jīng)驗的真實性問題

- 死亡與靈魂是否存在？

E. 美學（Aesthetics）

F. 科學哲學（Philosophy of science）

G. 社會哲學（Social philosophy）

3. 哲學文本研究

學生需精讀一部哲學經(jīng)典原著，并完成文本解讀與分析。這一部分旨在提升學生對哲學寫作風格、論證方式的掌握與批判性閱讀能力。

常見的IB官方推薦哲學原著包括：

- 柏拉圖《理想國》（Plato, The Republic）

- 尼采《善惡的彼岸》（Nietzsche, Beyond Good and Evil）

- 西蒙·德·波伏娃《第二性》（Simone de Beauvoir, The Second Sex）

- 笛卡爾《第一哲學沉思》（Descartes, Meditations）

- 孔子《論語》（適用于跨文化教學）

學生需完成一篇書面分析，圍繞這本書的主要論點、哲學問題與作者所采用的哲學方法展開。

4. 內(nèi)部評估（IA）：哲學問題探究報告

IB哲學的內(nèi)部評估是一次哲學實踐寫作任務，學生需要：

- 自行選擇一個現(xiàn)實中的議題（如AI替代勞工、疫苗義務、藝術(shù)與版權(quán)等）；

- 提出一個哲學問題；

- 運用哲學理論框架展開分析；

- 最終形成1200–1600字的探究報告。

這不僅訓練學生如何將抽象哲學與現(xiàn)實問題結(jié)合，而且考查其結(jié)構(gòu)化論證與表達能力。

5. HL額外要求：哲學與當代議題（HL Extension）

HL學生還需要完成一份“哲學與當代議題”延伸分析。目標是訓練學生如何：

- 批判性分析現(xiàn)實世界中的新聞、媒體事件或社會話題；

- 比較多個哲學立場在某一議題上的適用性與局限性；

- 提出有深度、有結(jié)構(gòu)的哲學回應。

例如，AI是否擁有道德主體性？性別與權(quán)力結(jié)構(gòu)如何建構(gòu)人類行為？這些都可能成為分析主題。

三、IB哲學考試形式與評分比重

IB哲學最終成績由外部考試 + 內(nèi)部評估組成，考試形式如下：

IB哲學課程是一次深入思考“人類存在與知識”的旅程，要求學生具備深厚的閱讀能力、清晰的邏輯推理、熟練的學術(shù)表達以及對現(xiàn)實問題的哲學思辨能力。這門課并不容易，但對思維訓練、寫作能力以及未來文科類專業(yè)的申請有極大幫助。

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