OSSD的BOH4M課程全稱是商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，這門課程主要幫學生發(fā)展成功企業(yè)管理中使用的領(lǐng)導(dǎo)技能。學生可以分析領(lǐng)導(dǎo)者在商業(yè)中的角色，重點是決策制定、群體動態(tài)管理、工作場所壓力和沖突、員工激勵與規(guī)劃。課程還會涉及有效的商業(yè)溝通技巧、道德和社會責任等。

　　一、課程核心單元及內(nèi)容

　　unit1：管理基礎(chǔ)

　　學生識別和描述管理角色，總結(jié)管理職責、能力和技能。主要的管理理論被描述，分析和評估。

　　Unit2：商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力

　　這個模塊給學生提供了應(yīng)用人類行為理論來理解個人與團體在工作場所怎么運作的機會。學生可以運用團隊合作和群體動力來實施項目和解決問題。學生可以展示在各種情況下正確領(lǐng)導(dǎo)技巧的使用。

　　unit3：管理挑戰(zhàn)

　　主要是使用和商業(yè)管理相關(guān)的恰當?shù)臏贤记?。學生評估個人與組織管理壓力和沖突的策略，同時比較關(guān)于怎么在高效工作環(huán)境中激勵個人與團隊的各種理論。學生分析帶來變化的因素，對變化的各種態(tài)度的原因，以及組織面臨的主要挑戰(zhàn)，并評估用于實施變化的策略。此外，這個單元還會涉及道德問題的研究，以及社會責任與組織道德規(guī)范等內(nèi)容。

　　unit4：計劃和組織

　　這部分讓學生有機會展示自己對用于有效管理勞動力的各種組織結(jié)構(gòu)的理解，能確定并描述組織結(jié)構(gòu)為適應(yīng)不斷變化的工作性質(zhì)而發(fā)生變化的方式。同時，大家也需要展示對員工問題的理解，調(diào)查薪酬、福利和紀律制度，以及高績效活動和提高工作滿意度之間的關(guān)系等。

　　二、課程評估

　　這門課在期中時會有占總成績5%的期中作業(yè)要求。同時，在最后的評估階段，還有期末作業(yè)，分數(shù)占比是20%，外加一次期末監(jiān)考考試，分數(shù)占比是10%。

　　二、課程核心要求

　　在這門商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程結(jié)束時，學生應(yīng)該能夠達到以下學習目標：

　　1.管理基礎(chǔ)

　　評估管理在組織中的作用;

　　展示與業(yè)務(wù)管理相關(guān)的適當溝通技巧的使用;

　　評估與道德和社會責任相關(guān)的問題對組織管理的影響。

　　2.領(lǐng)導(dǎo)力

　　運用對人類行為的理解來解釋個人和團體在工作場所是如何運作的;

　　展示對團隊動力的理解;

　　展示對各種情況下適當領(lǐng)導(dǎo)技巧的理解。

　　3.管理挑戰(zhàn)

　　展示對工作場所內(nèi)溝通流程的理解;

　　評估個人與組織管理壓力和沖突的策略;

　　比較怎么在高效的工作環(huán)境中激勵個人和團隊的理論。

　　4.計劃和控制

　　分析計劃對組織成功的重要性;

　　展示對各種情況下適當?shù)挠媱澒ぞ吲c技術(shù)的理解;

　　分析戰(zhàn)略規(guī)劃和組織成功之間的關(guān)系;

　　分析公司怎么應(yīng)對內(nèi)外部的變革壓力;

　　評估控制在管理中的重要性。

　　5.組織

　　展示對用于有效管理勞動力的各種組織結(jié)構(gòu)的理解;

　　評估組織結(jié)構(gòu)為適應(yīng)不斷變化的工作性質(zhì)而發(fā)生變化的方式;

　　評估人力資源在組織中的角色。

　　以上就是OSSD12年級的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程完整內(nèi)容介紹。如果在備考時遇到任何問題，同學們可以隨時咨詢考而思的在線一對一OSSD課程補習老師!