音樂專業(yè)的Essay通常會(huì)要求你對(duì)一段特定的音樂進(jìn)行論證，你需要說(shuō)服讀者同意你的論點(diǎn)。清晰地陳述你的總體論點(diǎn)將有助于你圍繞要點(diǎn)組織信息。

例如，如果你寫的是貝多芬第九交響曲的歷史重要性，你可以展開這樣一個(gè)論點(diǎn)：”Beethoven’ s Ninth Symphony, completed and first performed in 1824, is historically significant because of the ways that it challenged and expanded audiences’ expectations of symphonic structure.”

如果這是你的論點(diǎn)，那么你應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)的其他作品，研究一下1824年聽眾對(duì)交響樂的期望。交響樂通常有多少樂章？其正式結(jié)構(gòu)是什么？表演的力量是什么？一旦你理解了這些，你就能識(shí)別出貝多芬第九交響曲與眾不同的具體方面，以及作品的具體時(shí)刻。你可以引證來(lái)證明你的論點(diǎn)。正如你所看到的，在音樂中提出一個(gè)論點(diǎn)涉及歷史或文化證據(jù)和對(duì)作品本身的具體觀察，這些結(jié)合起來(lái)給出了音樂和作曲家的豐富紋理圖像，及其出現(xiàn)的背景。

即使在對(duì)音樂進(jìn)行評(píng)價(jià)或解釋時(shí)，你也應(yīng)該提供證據(jù)來(lái)支持你的主張。音樂常常能喚起聽眾強(qiáng)烈的情感，但這些情感可能對(duì)每個(gè)人都不一樣。你感受到的“有力”或“勝利”的音樂可能會(huì)被另一個(gè)聽眾感受到“憤怒”或“暴力”。從音樂中給出具體的例子將有助于解釋你的情緒反應(yīng)，并給讀者一個(gè)理解這一情緒的背景。例如：

不要只說(shuō)：”The chorus of ‘Smells Like Teen Spirit’ sounds angrier than the verses”

你可以說(shuō)：”The added distortion in the guitar, increase in volume, and additional strain on Kurt Cobain’ s voice give the chorus of ‘Smells Like Teen Spirit’ an angrier or more critical tone than the verses.”

有時(shí)候，或者在一些Essay中，你可能會(huì)被描述最簡(jiǎn)單的音樂手勢(shì)的大量專業(yè)詞匯所淹沒。過(guò)去的一千年里，音樂研究(尤其是西方古典音樂)已經(jīng)從拉丁語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)和法語(yǔ)中獲得了大量的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，其中許多在日常使用中仍未被翻譯。不要被嚇倒！通常，對(duì)你最有幫助、對(duì)你的寫作最重要的術(shù)語(yǔ)將會(huì)是課堂上已經(jīng)涉及并在教科書中解釋過(guò)的術(shù)語(yǔ)。