昆士蘭大學(xué)BIOM1051細(xì)胞生理學(xué)導(dǎo)論課程介紹了復(fù)雜生物運(yùn)作的基本概念，重點(diǎn)是人體和其他高等生物。主要概念涵蓋基本細(xì)胞運(yùn)輸和信號(hào)機(jī)制、生物化學(xué)原理、神經(jīng)元結(jié)構(gòu)和功能、運(yùn)動(dòng)機(jī)制和運(yùn)動(dòng)、循環(huán)和氣體交換、內(nèi)分泌系統(tǒng)和發(fā)育生物學(xué)。最重要的是概念的整合，因?yàn)檫@些概念適用于整個(gè)機(jī)體不同區(qū)域的結(jié)構(gòu)和功能。下面是課程的重點(diǎn)概述。

一、關(guān)鍵內(nèi)容

BIOM1051圍繞6個(gè)關(guān)鍵的組織原則構(gòu)建，這些原則與“Campbell Biology”教材中的統(tǒng)一主題和BIOM1051的學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。學(xué)生應(yīng)理解并重視以下6個(gè)關(guān)鍵組織原則：

1、結(jié)構(gòu)和功能在各個(gè)層面都是相互關(guān)聯(lián)的。生命世界中的每一級(jí)組織都有其獨(dú)特的方面，并且在這些級(jí)別之間存在著結(jié)構(gòu)和功能的持續(xù)互動(dòng)。

2、這種生命可以在不同層次的組織中被描述、解釋和探索。

3、細(xì)胞和細(xì)胞群/有機(jī)體能夠進(jìn)行包括反饋循環(huán)在內(nèi)的短期和長(zhǎng)期適應(yīng)性變化。

4、有機(jī)體是一個(gè)開放的系統(tǒng)，與周圍環(huán)境交換物質(zhì)和能量，并在此過(guò)程中做功。

5、生物科學(xué)的過(guò)程包括基于觀察的發(fā)現(xiàn)和通過(guò)假設(shè)驅(qū)動(dòng)的調(diào)查對(duì)解釋的可重復(fù)測(cè)試。

6、生物科學(xué)是多學(xué)科的，新技術(shù)是經(jīng)常性的成果。理解科學(xué)和技術(shù)在日常生活中的重要性對(duì)更廣泛的社會(huì)至關(guān)重要。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、在不同的交流模式和論壇中解釋和討論生物學(xué)研究的具體例子。

2、展示基本生物實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的核心能力。

3、在實(shí)踐課程中展示合理的科學(xué)推理。

4、展示對(duì)科學(xué)家用來(lái)發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證新知識(shí)的過(guò)程的欣賞。

5、展示定量技能(QS)及其在生物學(xué)中的應(yīng)用。

6、在團(tuán)隊(duì)中有效地工作，以取得良好的學(xué)術(shù)成果。

7、展示對(duì)維持機(jī)體功能所需的控制、整合和協(xié)調(diào)機(jī)制的理解。

8、表明對(duì)多樣性是通過(guò)物種間的生物適應(yīng)反映出來(lái)的這一觀點(diǎn)的理解。

9、描述主要器官系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

10、展示對(duì)細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外通訊途徑是如何構(gòu)成體內(nèi)平衡的理解。

11、展示對(duì)生物功能的生化基礎(chǔ)的理解。

12、根據(jù)可興奮和不可興奮的細(xì)胞描述細(xì)胞膜的物理和電化學(xué)性質(zhì)。

13、演示支撐和運(yùn)動(dòng)是如何相互關(guān)聯(lián)的。

14、將氣體、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和信使的內(nèi)部運(yùn)輸和傳遞與相關(guān)物種的器官系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。

15、展示對(duì)生物系統(tǒng)跨學(xué)科本質(zhì)的理解。

雖然昆士蘭大學(xué)BIOM1051課程沒有必修的先決條件，但會(huì)假設(shè)學(xué)生具備一些普通生物學(xué)和化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。建議學(xué)生在開始課程之前熟悉Campbell Biology教材中的第一單元"The Chemistry of Life"。