美國作為聯(lián)邦制的國家，學(xué)制就有自己的特點(diǎn)。在美國每個高校都有不易于的學(xué)期制度：

學(xué)期制：分為兩個學(xué)期，每個學(xué)期14-20周；

學(xué)季制：分為四個學(xué)期，每個學(xué)期9-11周，包括暑期課程；

三學(xué)期制：分為三個學(xué)期，每個學(xué)期10-12周，不包括暑期課程；

4-1-4制或4-4-1制：主要分為兩個大學(xué)期，每個學(xué)期14周，1月或5月還有一個為期一個月的“小學(xué)期”。

今天考而思海外在線輔導(dǎo)課程主要帶大家看看學(xué)期制：

在傳統(tǒng)的學(xué)期制內(nèi)，九個月的學(xué)年共分成兩個長達(dá)十六個星期的學(xué)期，也有一些學(xué)校提供長達(dá)十八個星期的學(xué)期。

通常每學(xué)期約有十五個星期的教學(xué)期及一個星期的期末考。

第一個學(xué)期在8月底開學(xué)，一般對新生會有個orientation week，當(dāng)年的12月中下旬結(jié)束。

第二個學(xué)期于1月初開學(xué)，5月下旬結(jié)束。正式學(xué)期結(jié)束后學(xué)生還可自由選修暑期課程（Summer session）。

學(xué)分計(jì)算為學(xué)期制(Semester credit)，每周上課一小時為一個學(xué)期學(xué)分(1 Semester creditor 1 Semester hour)。

在學(xué)期制的學(xué)校，一般學(xué)生需要120-128個學(xué)期學(xué)分才可以申請畢業(yè)。

留學(xué)美國大學(xué)學(xué)期制度

優(yōu)點(diǎn)

課業(yè)壓力來看，學(xué)期制與高中時的學(xué)期設(shè)置類似，學(xué)生可以較為從容地完成課程學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備考試。

有更多的時間深入研究和吸收課本知識，開展課堂項(xiàng)目或合作研究，也有更多的時間投入課外活動，適應(yīng)大學(xué)生活。

就業(yè)優(yōu)勢上來看，由于學(xué)期制一般在5月下旬結(jié)課，之后有長達(dá)三個多月的暑假，而大部分的雇主都在這個時間開始招聘。

因此，學(xué)期制的學(xué)生比“學(xué)季制”的學(xué)生早一個月進(jìn)入求職市場，獲得暑期實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會更大。

不少雇主表示，他們通常也更傾向于聘用學(xué)期制的實(shí)習(xí)生。

因?yàn)檫@樣，他們可以將一些耗時更長、更具重要性的工作項(xiàng)目交給他們，而“學(xué)季制”的學(xué)生則不得不面對“到崗?fù)怼被颉半x崗早”的尷尬。

留學(xué)美國大學(xué)學(xué)期制度介紹優(yōu)缺點(diǎn)對比分析

缺點(diǎn)

兩學(xué)期制沿襲多年，但在現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下，其弊端也日益明顯。不少教育學(xué)者認(rèn)為，學(xué)期制課程節(jié)奏慢、教學(xué)科研效率低，使優(yōu)質(zhì)教育資源無法得到充分利用和實(shí)現(xiàn)共享。目前大約有71%的美國大學(xué)依舊采用傳統(tǒng)的學(xué)期制，東岸大學(xué)為多。