美國作為聯(lián)邦制的國家,學(xué)制就有自己的特點(diǎn)。在美國每個高校都有不易于的學(xué)期制度:
學(xué)期制:分為兩個學(xué)期,每個學(xué)期14-20周;
學(xué)季制:分為四個學(xué)期,每個學(xué)期9-11周,包括暑期課程;
三學(xué)期制:分為三個學(xué)期,每個學(xué)期10-12周,不包括暑期課程;
4-1-4制或4-4-1制:主要分為兩個大學(xué)期,每個學(xué)期14周,1月或5月還有一個為期一個月的“小學(xué)期”。
今天考而思海外在線輔導(dǎo)課程主要帶大家看看學(xué)期制:
在傳統(tǒng)的學(xué)期制內(nèi),九個月的學(xué)年共分成兩個長達(dá)十六個星期的學(xué)期,也有一些學(xué)校提供長達(dá)十八個星期的學(xué)期。
通常每學(xué)期約有十五個星期的教學(xué)期及一個星期的期末考。
第一個學(xué)期在8月底開學(xué),一般對新生會有個orientation week,當(dāng)年的12月中下旬結(jié)束。
第二個學(xué)期于1月初開學(xué),5月下旬結(jié)束。正式學(xué)期結(jié)束后學(xué)生還可自由選修暑期課程(Summer session)。
學(xué)分計(jì)算為學(xué)期制(Semester credit),每周上課一小時為一個學(xué)期學(xué)分(1 Semester creditor 1 Semester hour)。
在學(xué)期制的學(xué)校,一般學(xué)生需要120-128個學(xué)期學(xué)分才可以申請畢業(yè)。
留學(xué)美國大學(xué)學(xué)期制度
優(yōu)點(diǎn)
課業(yè)壓力來看,學(xué)期制與高中時的學(xué)期設(shè)置類似,學(xué)生可以較為從容地完成課程學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備考試。
有更多的時間深入研究和吸收課本知識,開展課堂項(xiàng)目或合作研究,也有更多的時間投入課外活動,適應(yīng)大學(xué)生活。
就業(yè)優(yōu)勢上來看,由于學(xué)期制一般在5月下旬結(jié)課,之后有長達(dá)三個多月的暑假,而大部分的雇主都在這個時間開始招聘。
因此,學(xué)期制的學(xué)生比“學(xué)季制”的學(xué)生早一個月進(jìn)入求職市場,獲得暑期實(shí)習(xí)和工作的機(jī)會更大。
不少雇主表示,他們通常也更傾向于聘用學(xué)期制的實(shí)習(xí)生。
因?yàn)檫@樣,他們可以將一些耗時更長、更具重要性的工作項(xiàng)目交給他們,而“學(xué)季制”的學(xué)生則不得不面對“到崗?fù)怼被颉半x崗早”的尷尬。
留學(xué)美國大學(xué)學(xué)期制度介紹優(yōu)缺點(diǎn)對比分析
缺點(diǎn)
兩學(xué)期制沿襲多年,但在現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下,其弊端也日益明顯。不少教育學(xué)者認(rèn)為,學(xué)期制課程節(jié)奏慢、教學(xué)科研效率低,使優(yōu)質(zhì)教育資源無法得到充分利用和實(shí)現(xiàn)共享。目前大約有71%的美國大學(xué)依舊采用傳統(tǒng)的學(xué)期制,東岸大學(xué)為多。
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