Hello~大家好，美國(guó)留學(xué)生目前遇到的普遍問題就是論文學(xué)做不知道如何下筆，如果可以放慢腳步，找老師輔導(dǎo)，將必要的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，難題就會(huì)迎刃而解。今天學(xué)姐為大家介紹論文寫作與線性代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如果同學(xué)們感興趣，可以聯(lián)系我們的專業(yè)美國(guó)留學(xué)生輔導(dǎo)老師來(lái)進(jìn)行解答。

　　記住好的書面英語(yǔ)的基本規(guī)則

　　重要的是你要注意好的書面英語(yǔ)的基本規(guī)則——準(zhǔn)確的拼寫和正確使用語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　拼寫錯(cuò)誤最好通過(guò)仔細(xì)校對(duì)來(lái)避免，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該僅僅依靠文字處理器的拼寫檢查功能。校對(duì)是你應(yīng)該留出時(shí)間來(lái)重新起草工作的一部分，不要指望你的主管為你做校對(duì)。

　　語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可能更難理解，尤其是如果英語(yǔ)不是你的第一語(yǔ)言。更多建議，請(qǐng)閱讀大學(xué)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)指南:

　　句子結(jié)構(gòu)

　　使用段落

　　使用冒號(hào)和分號(hào)

　　使用撇號(hào)

　　使用逗號(hào)

　　獲得對(duì)你寫作的反饋并加以利用

　　隨著寫作的進(jìn)展，從你的上司那里獲得反饋應(yīng)該已經(jīng)成為你工作計(jì)劃和寫作管理策略的一部分。如果你覺得反饋你的寫作風(fēng)格以及你可以做些什么來(lái)發(fā)展你的寫作很有幫助，讓你的主管知道這是你希望他們?cè)u(píng)論的事情。

　　你的導(dǎo)師的評(píng)論是有建設(shè)性的——為你提供指導(dǎo)，幫助你改進(jìn)工作，順利完成你的研究學(xué)位;強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題或疏忽的評(píng)論不應(yīng)該被理解為個(gè)人批評(píng)。

　　他們可能會(huì)在繼續(xù)談?wù)撊魏稳觞c(diǎn)之前，以一種能帶來(lái)積極方面的方式來(lái)組織他們的反饋。你需要采取一種平衡的方法——對(duì)積極的一面感到滿意，但認(rèn)真對(duì)待任何弱點(diǎn)，傾聽你的主管對(duì)解決這些問題可能提出的任何意見并采取行動(dòng)。如果你的主管的建議和反饋有任何不清楚的地方，你應(yīng)該盡早要求澄清;對(duì)你的主管提供的反饋?zhàn)鲆粋€(gè)書面記錄——幾乎像日記一樣——也是有幫助的，這樣你以后可以參考。

　　對(duì)你能取得的成就要現(xiàn)實(shí)

　　對(duì)你的工作質(zhì)量感到焦慮是很自然的，但是不要因此而停止寫作或者讓自己陷入重復(fù)修改同一部分的陷阱。對(duì)你的寫作期望要現(xiàn)實(shí)一些，這樣可以避免因?yàn)閾?dān)心而浪費(fèi)時(shí)間，而不是繼續(xù)你的論文。

　　請(qǐng)記住:

　　你剛剛開始成為一名學(xué)術(shù)作家——你不應(yīng)該期望，你的考官也不會(huì)期望在你的論文中看到一名有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)術(shù)作家的寫作風(fēng)格

　　你需要看到你寫作風(fēng)格的重要之處——不要浪費(fèi)時(shí)間在措辭或用詞上糾結(jié)，如果你的寫作清楚地表達(dá)了你要說(shuō)的話，那它就發(fā)揮了作用

　　你可以利用你的上司和其他人的反饋來(lái)讓自己確信你寫的東西是一個(gè)合適的標(biāo)準(zhǔn)

　　線性代數(shù)的應(yīng)用

　　工程中的矩陣，如一排彈簧。

　　圖形和網(wǎng)絡(luò)，例如分析網(wǎng)絡(luò)。

　　馬爾可夫矩陣、人口和經(jīng)濟(jì)學(xué)，如人口增長(zhǎng)。

　　線性規(guī)劃，單純形優(yōu)化方法。

　　傅立葉級(jí)數(shù):函數(shù)的線性代數(shù)，廣泛用于信號(hào)處理。

　　統(tǒng)計(jì)和概率的線性代數(shù)，如回歸的最小二乘法。

　　計(jì)算機(jī)圖形學(xué)，如圖像的各種平移、縮放和旋轉(zhuǎn)。

　　高斯消去法

　　首先，我們將用一個(gè)擴(kuò)充矩陣。A矩陣是一個(gè)簡(jiǎn)單的矩形數(shù)組。矩陣的大小或維度定義為 m×n 在哪里 m 是行數(shù)和 n 是列數(shù)。為了從線性系統(tǒng)構(gòu)造增廣矩陣，我們創(chuàng)建一個(gè)系數(shù)矩陣從系統(tǒng)中變量的系數(shù)，以及常數(shù)矩陣從常量中。系統(tǒng)的一個(gè)方程的系數(shù)產(chǎn)生一行擴(kuò)充矩陣。

　　x+3y+6z=25

　　2x+7y+14z=58

　　2y+5z=19

　　用代數(shù)方法驗(yàn)證 (x,y)=(?1,4) 是下列方程組的解。

　　x+y=3y?x=5(1.2.6)

　　解決辦法

　　通過(guò)繪制這兩個(gè)方程并確定交點(diǎn)，我們以前發(fā)現(xiàn) (x,y)=(?1,4) 是唯一的解決方案。

　　我們可以通過(guò)將這些值代入原始方程，并確保方程成立，來(lái)進(jìn)行代數(shù)驗(yàn)證。首先，我們將這些值代入第一個(gè)等式，并檢查它是否相等 3 。

　　x+y=(?1)+(4)=3(1.2.7)

　　這等于 3 所以我們看到 (?1,4) 是第一個(gè)方程的解。將這些值代入第二個(gè)等式得出

　　y?x=(4)?(?1)=4+1=5(1.2.8)

　　這是事實(shí)。為 (x,y)=(?1,4) 每個(gè)方程都是正確的，因此，這是系統(tǒng)的解。

　　以上是論文寫作與線性代數(shù)的相關(guān)理論知識(shí)，如果同學(xué)需要系統(tǒng)化的補(bǔ)習(xí)，可以和我們的輔導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系，祝同學(xué)們都能順利完成自己的專業(yè)論文。