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考而思學(xué)習(xí)小管家今天要和大家聊一聊美國(guó)的統(tǒng)計(jì)學(xué)是門什么樣的學(xué)科

統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然的方法論學(xué)科，它來(lái)源于統(tǒng)計(jì)工作，是統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的理論概括。其專業(yè)產(chǎn)生的時(shí)間是1890年，英國(guó)牛津大學(xué)首先設(shè)立了該專業(yè)。隨后，英國(guó)劍橋、美國(guó)哈佛等大學(xué)也相繼設(shè)立了統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。著名人士有德國(guó)大學(xué)教授克尼斯、恩格爾、梅爾和德國(guó)法蘭克福大學(xué)教授弗拉斯卡姆波，弗拉斯卡姆波吸收了英國(guó)數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派的通用方法論，把自然領(lǐng)域中的方法也應(yīng)用于社會(huì)現(xiàn)象。

現(xiàn)代的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)是在隨機(jī)抽樣基礎(chǔ)上建立的數(shù)理推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)，各國(guó)也是這樣。美國(guó)的統(tǒng)計(jì)學(xué)家瓦爾德將統(tǒng)計(jì)學(xué)中的估計(jì)和假設(shè)理論予以歸納，創(chuàng)立了“決策理論”;美國(guó)的威爾克斯、英國(guó)的威沙特，也是現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的代表人物，他們?cè)?957年提出實(shí)際設(shè)計(jì)的理論和方法，拓寬了統(tǒng)計(jì)學(xué)的范圍。

統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方向基礎(chǔ)方面包括：樣本設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘、隨即過(guò)程、建立統(tǒng)計(jì)模型、模型的選擇、時(shí)間序列、非參數(shù)統(tǒng)計(jì)方法、蒙特卡羅法、生存分析、空間統(tǒng)計(jì)、貝葉斯推論、各種經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)模型的學(xué)習(xí)、各種概率論理論等等。

雖然統(tǒng)計(jì)學(xué)曾經(jīng)從屬于數(shù)學(xué)類，但是從美國(guó)大學(xué)的設(shè)置來(lái)看，統(tǒng)計(jì)已經(jīng)從數(shù)學(xué)系中獨(dú)立出來(lái)，成為單獨(dú)的統(tǒng)計(jì)系。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，統(tǒng)計(jì)學(xué)廣泛吸收和融合其他學(xué)科的新理論，不斷開(kāi)發(fā)應(yīng)用新技術(shù)和新方法，深化和豐富了統(tǒng)計(jì)學(xué)傳統(tǒng)領(lǐng)域的理論與方法，并拓展了新的領(lǐng)域。

從學(xué)科歷史來(lái)看，統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過(guò)概率論研究來(lái)建立數(shù)學(xué)模型，對(duì)搜集到的系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析和總結(jié)，進(jìn)而進(jìn)行推斷與預(yù)測(cè)，為相關(guān)決策提供參考依據(jù)。

美國(guó)知名高校的統(tǒng)計(jì)學(xué)系一般設(shè)在理學(xué)院或商學(xué)院，但這并不意味著其統(tǒng)計(jì)學(xué)教育以理論為主。相反，美國(guó)的統(tǒng)計(jì)學(xué)高等教育主要側(cè)重于應(yīng)用，主要有以下三個(gè)方面的特征：

第一，廣泛采用統(tǒng)計(jì)分析軟件和案例教學(xué)法。在美國(guó)大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，諸如Excel、Minitab、SAS、SPSS等統(tǒng)計(jì)分析軟件都是本科生與研究生們?nèi)粘１貍涞膶W(xué)習(xí)工具。這些分析軟件的普遍使用，使海量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的處理、分析與推斷變得快速而簡(jiǎn)單。

第二，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題。美國(guó)高校對(duì)統(tǒng)計(jì)理論和方法的介紹不是從僵化死板的概念和公式定理出發(fā)，而是基于現(xiàn)實(shí)生活中存在的大量實(shí)際問(wèn)題來(lái)說(shuō)明統(tǒng)計(jì)理論和方法產(chǎn)生的背景、應(yīng)用的條件以及基本統(tǒng)計(jì)思想。由于統(tǒng)計(jì)學(xué)系的教學(xué)主要面向?qū)嶋H問(wèn)題的解決與處理，因而其畢業(yè)生受到社會(huì)的廣泛歡迎，擁有大量的工作機(jī)會(huì)，由此也使統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)成為美國(guó)最熱門的專業(yè)之一。

第三，重視訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。美國(guó)各大學(xué)特別注重對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析與解釋，要求學(xué)生所提交的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告能讓那些對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)一無(wú)所知的人也能夠徹底讀懂，從而真正體現(xiàn)出了統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，并大大提高了統(tǒng)計(jì)學(xué)成果的社會(huì)效益。