莫納什大學(xué)的語(yǔ)言班是為沒(méi)有達(dá)到直入專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言要求的國(guó)際學(xué)生開(kāi)設(shè)的過(guò)渡課程，核心目標(biāo)是幫助學(xué)生提升在學(xué)術(shù)環(huán)境中使用英語(yǔ)的能力，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。在語(yǔ)言班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，寫(xiě)作是評(píng)估與教學(xué)的重中之重，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。那么，學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力如何提升？以下是詳細(xì)建議。

一、什么是學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力？

學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力不僅指用英語(yǔ)撰寫(xiě)文章，更是指能夠在高等教育背景下，用清晰、邏輯嚴(yán)密、客觀、結(jié)構(gòu)完整的方式表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)，并結(jié)合文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)與證據(jù)進(jìn)行推理和論證的能力。學(xué)術(shù)寫(xiě)作通常包括：

- 明確的結(jié)構(gòu)（引言、主體、結(jié)論）

- 合理的段落組織和主題句使用

- 正確的引用和參考文獻(xiàn)格式（如APA, Harvard）

- 邏輯推理和批判性分析

- 精準(zhǔn)的詞匯、句式和語(yǔ)法控制

二、提升學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力的方法

1. 建立寫(xiě)作框架意識(shí)

學(xué)術(shù)寫(xiě)作有其固定套路，遵循以下基本結(jié)構(gòu)：

? 引言（Introduction）：引出背景、提出問(wèn)題、呈現(xiàn)立場(chǎng)，使用general to specific的結(jié)構(gòu)，最后一句為thesis statement。

? 主體段落（Body Paragraphs）：每段一個(gè)主題、展開(kāi)論證，使用TEEL結(jié)構(gòu)，即Topic sentence, Explanation, Evidence, Link。

? 結(jié)論（Conclusion）：總結(jié)主要論點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)意義。不重復(fù)主體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)研究?jī)r(jià)值或后續(xù)研究方向。

你可以反復(fù)練習(xí)不同類(lèi)型寫(xiě)作（如cause-effect, problem-solution等）的結(jié)構(gòu)安排，并借助詞句模版輔助成文。

2. 累積詞匯和句式表達(dá)

學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的句式和詞匯需要正式、準(zhǔn)確、客觀。推薦建立自己的“Academic Expression Bank”，包括：

- 連接詞：However, In contrast, Therefore, Furthermore, Consequently

- 分析句型：It can be argued that…, This suggests that…, The evidence shows that…

- 引用句型：According to Smith (2021), …; Recent studies have shown that…

3. 學(xué)會(huì)有效引用文獻(xiàn)

MEB教學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生使用APA或Harvard格式，常見(jiàn)引用誤區(qū)包括：

- 引文不標(biāo)明出處

- 格式混亂（作者名、年份順序錯(cuò)誤）

- 不熟悉引言段和主體段中如何自然引用

建議練習(xí) paraphrasing（意譯）與 summarizing（摘要）技巧，避免直接照搬。

4. 學(xué)會(huì)使用Feedback并進(jìn)行Revision

寫(xiě)作能力的提升不在一次成文，而在多次修改。老師的反饋重點(diǎn)通常包括：

- Thesis statement不清晰

- Paragraph結(jié)構(gòu)松散或主題句缺失

- Lacking evidence/support

- Plagiarism risk（沒(méi)有正確引用）

- Sentence-level errors（主謂不一致、搭配不當(dāng)）

建議每次寫(xiě)完初稿后，使用如下策略修改：

- 檢查每段是否有清晰主題句

- 檢查論點(diǎn)是否支持中心論題

- 檢查是否引用支持性證據(jù)

- 檢查是否存在語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤

三、語(yǔ)言班結(jié)束后如何持續(xù)提升

語(yǔ)言班結(jié)束后你即將進(jìn)入正式本科專(zhuān)業(yè)，如商科、工程、教育或碩士課程等，寫(xiě)作難度會(huì)更高。因此建議持續(xù)進(jìn)行以下訓(xùn)練：

1. 閱讀學(xué)術(shù)文章：學(xué)習(xí)如何構(gòu)建論點(diǎn)與引用支持性文獻(xiàn)

2. 模仿寫(xiě)作：閱讀journal文章后模仿其引言段或結(jié)論段寫(xiě)法

3. 與同學(xué)組建“寫(xiě)作互評(píng)小組”：彼此批改和討論文章

總之，在莫納什大學(xué)語(yǔ)言班中提升學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。成功的關(guān)鍵在于建立寫(xiě)作框架思維，掌握關(guān)鍵表達(dá)與引用技巧，并不斷練習(xí)、修改、反思與進(jìn)步。如果你希望在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)導(dǎo)師的一對(duì)一指導(dǎo)下快速提升寫(xiě)作能力，掌握學(xué)術(shù)技能，為后續(xù)的本科學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)，可以直接聯(lián)系考而思的課程顧問(wèn)，及時(shí)獲得有針對(duì)性的莫納什大學(xué)課程輔導(dǎo)。