眾所周知，目前教育學(xué)是很多文科學(xué)生留學(xué)申請的熱門專業(yè)。美國教育學(xué)碩士的研究方向主要有6個：教學(xué)方向、語言學(xué)方向、教育心理學(xué)方向、宏觀教育研究方向、教育技術(shù)方向、學(xué)校管理方向。

　　   教學(xué)方向：這個方向與國內(nèi)師范專業(yè)相似，分為教學(xué)課程專業(yè)、早期兒童教育和小學(xué)和中學(xué)教育三種，主要培養(yǎng)各階段的教師，申請者必須有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗。

　　   語言學(xué)方向：分為應(yīng)用語言學(xué)(Applied Linguistics )、英語教學(xué)(TESOL/TESL/TEFL)和語言與識字(Language and Literacy )三種，招收對象一般為英語或語言學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

　　   教育心理學(xué)方向：教育心理學(xué)主要研究在實踐教學(xué)過程中，學(xué)生存在的心理問題，其中也包括了對孩子成長的研究等。有心理學(xué)或社會學(xué)專業(yè)背景的申請者在申請時會很有優(yōu)勢。

　　   宏觀教育研究方向：包括教育人類學(xué)、比較教育學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育史學(xué)、教育政策研究等，社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和教育學(xué)背景的申請者有優(yōu)勢。

　　   教育技術(shù)方向：教育技術(shù)方向主要研究通過如何利用先進的科學(xué)技術(shù)來輔助教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量。有計算機相關(guān)背景的申請者占優(yōu)勢。

　　   學(xué)校管理方向：學(xué)校管理方向又分為教育領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)和教育政治學(xué)兩種，主要為高校培養(yǎng)管理型人才，招收對象必須具備管理類的工作經(jīng)驗。

　　   教育專業(yè)就業(yè)概況

　　美國擁有教師將近 4 百萬人，大約百分之八十在中小學(xué)任教。教師制定課程計劃、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、評判論文與試卷、同家長協(xié)商相關(guān)事務(wù)，并且經(jīng)常還要履行某些管理職責(zé)。

　　在未來的十年里，學(xué)前教育、小學(xué)和中學(xué)的教師需求量將會增長，盡管目前因為人口流動，但中小學(xué)教師勞動力市場仍最為健康。由于法律強調(diào)培訓(xùn)與雇傭殘疾人，并且由于技術(shù)的進步使遭遇嚴(yán)重事故和疾病的受難者的幸存率大大上升，于是對從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。盡管這一領(lǐng)域的工作機會眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉(zhuǎn)向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過量的書面工作和缺少學(xué)校管理部門的支持列為離職的主要理由。最后，對雙語教師和 ESL 教師(特別需要操西班牙語、越南語、柬埔寨語、老撾語、漢語、蒙語、韓語或俄語的教師)、具有少數(shù)民族背景的教師以及內(nèi)地或邊遠地區(qū)教師的需求量也很大。數(shù)學(xué)、科學(xué)和計算機教師依然短缺，并且在國家考慮到如何解決這些學(xué)科里廣泛存在的學(xué)生能力不足的問題以后，這些教師的需求量會更大。

　　由于現(xiàn)任的學(xué)校咨詢顧問中有許多已接近退休年齡，這些職位也會出現(xiàn)一定數(shù)量的空缺。另一方面，由于州及地方教育預(yù)算緊張、家長們呼吁建設(shè)更好的教室、削減行政管理人員，教育管理職位的競爭仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門任職，就需要考慮攻讀博士學(xué)位，盡量使自己更具競爭力。