留學(xué)生對于寫作一般都存在很多誤區(qū)，這些錯誤的觀念是一種根深蒂固的習(xí)慣，不僅導(dǎo)致留學(xué)生們花很多時間都無從下手，也導(dǎo)致他們從來不能獲得理想的作業(yè)分?jǐn)?shù)。

有的留學(xué)生一星期緊趕慢趕的寫出2000字的Essay，感覺已經(jīng)竭盡全力，但是作業(yè)交上去滿意度并不高，成績還是差強(qiáng)人意。

其實，留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師告訴大家，Essay并非那么困難，只要多學(xué)習(xí)，掌握一定的Essay寫作技巧，明白題目的要求，以及老師的閱讀習(xí)慣，這樣開始寫，就會獲得很好的分?jǐn)?shù)。

誤區(qū)一：寫essay或者report要從introduction寫起

1,學(xué)生在不知道主體論述部分寫什么內(nèi)容的情況下，Introduction是不可能很快的完成，因為Introduction經(jīng)常包含對內(nèi)容的大致介紹。

2, Introduction的分重很低，只要簡單明了，讓老師知道大概的論述方向，就達(dá)到了目標(biāo)和效果。

誤區(qū)二：先做Research，再開始寫

先做research再動筆這個習(xí)慣有個很大的弊端：你所看到的一些文章，裏面的觀點可能是不重要的觀點，或者是老師不強(qiáng)調(diào)的觀點。這些觀點寫上去，老師不欣賞，只會給你很糟糕的分?jǐn)?shù)。我看到很多學(xué)生辛辛苦苦做了research，老師卻大筆一劃，寫上“irrelevant”。老師非常希望學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn) 他/她所希望看到的東西。否則，他/她怎麼會給出一個好的分?jǐn)?shù)?

誤區(qū)叁：英文好，才能夠完成好的作業(yè)

好的作業(yè)，總是讓老師覺得這個學(xué)生懂得很多。如何影響老師對作業(yè)的觀感?語言固然重要，段落的結(jié)構(gòu)、解釋觀點的方法、副標(biāo)題等等，都是很重要的環(huán)節(jié)，雖然這些細(xì)節(jié)很少被大家注意。一個老師每天要改幾十份作業(yè)，重復(fù)性那么大的工作讓人焦慮和煩躁。如何讓老師知道你已經(jīng)掌握足夠的知識?技巧很重要。

誤區(qū)四：寫作業(yè)要滿足字?jǐn)?shù)要求

老師在改作業(yè)的時候，不會忙不迭地看作業(yè)的字?jǐn)?shù)，然后決定作業(yè)是得A還是得C。更多的時候，老師只在乎作業(yè)有多少單詞是充字?jǐn)?shù)，有多少耐讀的東西讓他愛不釋手。

該寫的大書特書，不該寫的能省則省，才是高分的關(guān)鍵。

誤區(qū)五：語法不重要

首先，語法錯誤少的作業(yè)更加容易得到老師的尊重。老師感覺到學(xué)生對待作業(yè)的認(rèn)真，往往容易給一些感情分。

其次，語法錯誤減少，老師閱讀學(xué)生的作業(yè)更加輕松，更加能夠明白學(xué)生的觀點。反之，如果語法錯誤滿目皆是，老師會失去認(rèn)真閱讀的耐心，草率給出一個分?jǐn)?shù)。

同樣的觀點，同樣的知識，不同的語法能力，得到的是完全不同級別的分?jǐn)?shù)。

以上是留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師要為大家講解的論文寫作時應(yīng)該避免的五個誤區(qū)，有需要留學(xué)生論文輔導(dǎo)的同學(xué)可以通過右側(cè)的在線咨詢聯(lián)系我們哦~