不少家長(zhǎng)可能了解,cat4作為一種認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn),它覆蓋了很多的年齡層。對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),在入學(xué)時(shí),很多國(guó)際學(xué)校也會(huì)要求學(xué)生參加cat4測(cè)試。如果想要孩子在測(cè)試中表現(xiàn)更好,那么提前的針對(duì)練習(xí)是有必要的。因此,我們出了這篇指南,希望能給到各位同學(xué)和家長(zhǎng)一些幫助。
一、測(cè)試內(nèi)容
1.定量推理——主要有數(shù)列和數(shù)字的類比
2.口頭推理——主要有動(dòng)詞分類和動(dòng)詞的類比
3.非語(yǔ)言推理——主要有圖形的分類和圖形矩陣
4.空間能力——包含圖形分析及圖形識(shí)別
二、樣題展示
1.定量推理題

分析:正確答案是26.第一對(duì)(15→50)中的數(shù)字之間的簡(jiǎn)單可能練習(xí)是15+35=50.但是,第二對(duì)并沒(méi)有相同的聯(lián)系:10+35≠35(注意,差別是25:10+25=35.因此,必須有一個(gè)更復(fù)雜的聯(lián)系。因?yàn)?0不能被15整除,一個(gè)可能的聯(lián)系是使用乘法和加減法。一些可能性是:15 × 2 + 20 = 50 15 × 3 + 5 = 50 15 × 4 - 10 = 50可以找到更多的連接;然而,你應(yīng)該先嘗試最簡(jiǎn)單的。在第二對(duì)上檢查這些連接,結(jié)果是:10 × 2 + 20 = 40≠35 10 × 3 + 5 = 35 10 × 4 - 10 = 30≠35第二條規(guī)則適用于這兩對(duì),即:X × 3 + 5.其中X是這對(duì)左邊的數(shù)字。在第三對(duì)上使用這個(gè)規(guī)則,你可以找到答案:7 × 3 + 5 = 26.因此,正確答案是26.
2.口頭推理題

分析:正確答案是pause。以上所有的單詞都描述了在特定的上下文中停下來(lái)的動(dòng)作?!皃ause”這個(gè)詞的意思是暫時(shí)停止,所以它符合這一類別。Walk和go都是不正確的,因?yàn)樗鼈兠枋龅氖窍蚯耙苿?dòng)的事物?!皊low”和“de減速”是不正確的,因?yàn)樗鼈兠枋龅氖撬俣认陆?,而不是真正停止?/p>
3.非語(yǔ)言推理

分析:答案選A。在最上面一排我們有兩個(gè)數(shù)字——它們是怎么搭配的?
我們可以看到這兩個(gè)數(shù)字看起來(lái)很相似,但是:
?在右邊,所有的形狀都是封閉的,而不是開(kāi)放的,
?外型有另一面,
?中間的形狀變得更像矩形,而且-
?內(nèi)部的形狀已經(jīng)翻轉(zhuǎn)到它的一邊。
在下面一行,我們有一個(gè)單獨(dú)的數(shù)字,我們需要找到一個(gè)數(shù)字,它將以同樣的方式與上面的兩個(gè)數(shù)字一起出現(xiàn)。
我們可以立即排除選項(xiàng)3,因?yàn)樗鼘儆谏吓诺臄?shù)字族,而不是下排的。
我們也可以排除選項(xiàng)2因?yàn)樗偷谝粋€(gè)形狀有相同的邊數(shù)。
當(dāng)我們看其他三個(gè)選項(xiàng)時(shí),唯一符合這個(gè)模式的是選項(xiàng)1.
選項(xiàng)4包括開(kāi)放形狀和不封閉形狀。
選項(xiàng)5幾乎包含了我們需要的所有變化,但三角形并沒(méi)有翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。所以選A。
4.空間能力

分析:答案選E。
首先,把紙從右上角對(duì)角對(duì)折到左下角對(duì)折。然后又從左上角折到右下角。
然后,在四層紙上剪出四個(gè)洞。
因此,當(dāng)紙張展開(kāi)時(shí),它將有16個(gè)孔(4孔x 4層),這些孔將在紙張的對(duì)角線上相互鏡像,就像這樣:

選項(xiàng)4少于16個(gè)洞,因此可以淘汰。
選項(xiàng)1有超過(guò)16個(gè)洞,所以它也可以被淘汰。
看看選項(xiàng)2,我們可以看到,雖然它有正確的洞數(shù),但它們?cè)阱e(cuò)誤的位置。當(dāng)我們將正方形底部的孔的位置與上面原始圖像中的孔的位置進(jìn)行比較時(shí),可以看到這一點(diǎn)。
在答案選項(xiàng)3中,我們可以看到正方形兩側(cè)的孔放置在相同的位置,并且不適合我們需要的對(duì)角鏡像圖案。所以選E。
以上就是cat4內(nèi)容和題目、答案分享,還有其他備考問(wèn)題,歡迎提問(wèn)考而思教育!
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