澳大利亞悉尼科技大學(xué)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的目標(biāo)是深入探索幾個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)模型的假設(shè)、含義和失敗，開(kāi)發(fā)基于心理學(xué)發(fā)現(xiàn)的替代行為模型，并探索新模型的含義。這門(mén)課加深了對(duì)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)理論的理解，加深了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)家思維方式的理解，并對(duì)人類(lèi)心理如何影響經(jīng)濟(jì)決策提出了一系列有趣的見(jiàn)解。下面是我們來(lái)詳細(xì)了解一下課程的關(guān)鍵內(nèi)容吧！

一、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程關(guān)鍵內(nèi)容

1、參考依賴(lài)偏好

2、風(fēng)險(xiǎn)偏好和前景理論

3、社會(huì)偏好

4、時(shí)間偏好、擬雙曲線貼現(xiàn)和預(yù)期效用

5、狀態(tài)依賴(lài)偏好與投射偏差

6、博弈論與有限理性

7、企業(yè)對(duì)消費(fèi)者“行為”的反應(yīng)

二、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解日常經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；

2、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論來(lái)理解和評(píng)估政策建議；

3、理解假設(shè)在經(jīng)濟(jì)模型中的作用；

4、比較論點(diǎn)并解釋結(jié)果；

5、理解經(jīng)驗(yàn)證據(jù)在評(píng)估經(jīng)濟(jì)問(wèn)題中的作用；

6、以清晰的方式傳達(dá)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念。

澳大利亞悉尼科技大學(xué)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程向?qū)W生介紹了一個(gè)新的快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，并讓學(xué)生理解心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的重要概念。主題涉及當(dāng)前的政策和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如成癮商品的消費(fèi)、慈善捐贈(zèng)和退休儲(chǔ)蓄計(jì)劃。講座、教程旨在幫助學(xué)生發(fā)展微觀經(jīng)濟(jì)分析的高級(jí)技能，現(xiàn)實(shí)案例和政策問(wèn)題將被用來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)技術(shù)和社會(huì)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)性。任何在課程學(xué)習(xí)方面遇到問(wèn)題的同學(xué)，都可以聯(lián)系我們，我們會(huì)在第一時(shí)間為同學(xué)解答課程相關(guān)的疑問(wèn)，指導(dǎo)同學(xué)更好地達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。