無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在工作領(lǐng)域，所有人都可能參與某種形式的小組寫作。從某種意義上來說，所有的寫作都可以被認(rèn)為是合作的，盡管我們通常不這么認(rèn)為。本文概述了協(xié)作過程的步驟。你可以用這些問題來集中你每個(gè)階段的思考，從而完成小組寫作任務(wù)。

一、預(yù)寫過程

一起分享想法，集思廣益。擬定論文或論點(diǎn)草案。思考你們的文章最終應(yīng)該是什么樣子？其目的是什么？誰是目標(biāo)受眾？

二、進(jìn)行規(guī)劃

一起決定誰來寫論文/項(xiàng)目的哪些部分。

1、會(huì)議安排：小組或小組的子集多久見一次面？這個(gè)小組將在何時(shí)何地會(huì)面？如果小組不見面，信息將如何共享？

2、進(jìn)度安排：最終作品的截止日期是什么時(shí)候？草稿的截止日期是什么？

三、研究/數(shù)據(jù)收集

1、小組如何找到合適的來源(書籍、期刊文章、報(bào)紙文章、視覺媒體、值得信賴的網(wǎng)站、采訪)？如果小組將通過進(jìn)行研究來創(chuàng)建數(shù)據(jù)，那么這個(gè)過程將如何進(jìn)行？

2、誰將閱讀和處理找到的信息？這項(xiàng)任務(wù)也可以由所有成員完成，或者在成員之間進(jìn)行分配，這樣每個(gè)人都成為某一領(lǐng)域的專家，然后教授小組的其他成員。

3、批判性地思考資料來源及其對你的主題的貢獻(xiàn)。你應(yīng)該包括或排除哪些證據(jù)？你需要更多的來源嗎？

4、分析數(shù)據(jù)。你將如何解釋你的發(fā)現(xiàn)？向讀者展示任何相關(guān)信息的最佳方式是什么——應(yīng)該包括圖片、圖表、表格和圖表，還是僅僅包括文字？

四、起草/寫作

1、分配(每個(gè)小組成員都有自己的寫作部分要做)：

請注意，以小組為單位集體討論論文的要點(diǎn)是有幫助的，即使文章的各個(gè)部分被分配給個(gè)人。你要確保每個(gè)人都同意中心思想。你個(gè)人的寫作在整篇文章中處于什么位置？

2、合作(小組實(shí)際上需要協(xié)作撰寫文本)：

對于較長的作業(yè)或不同大學(xué)的合著者的論文，一起寫作可能不可行，而且可能很耗時(shí)。然而，一起寫確實(shí)能確保完成的文章有一個(gè)統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

開始寫作之前，先討論一下寫作部分應(yīng)該如何進(jìn)行。你有什么目標(biāo)？你將如何完成手頭的寫作任務(wù)？許多人發(fā)現(xiàn)，討論確切的措辭之前，以粗略的形式將所有想法寫在紙上很有幫助。記住每個(gè)人都有不同的寫作風(fēng)格。最重要的是你的句子要讓讀者明白。

五、修訂、編輯和校對

如果你們小組已經(jīng)分別起草了文章的各個(gè)部分，先將你們的想法合并成一份文章，然后集中精力整合各種風(fēng)格。首先要考慮的是創(chuàng)造一個(gè)有邏輯的作品。那么必須消除各個(gè)部分的風(fēng)格差異。

擔(dān)心較小的句子級(jí)錯(cuò)誤(如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語法或單詞選擇的問題)之前，修改論文的觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。論點(diǎn)清楚了嗎？證據(jù)是按照邏輯順序呈現(xiàn)的嗎？過渡是否有效地連接了思想？隨后檢查錯(cuò)別字、拼寫錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題、格式問題和語法錯(cuò)誤。