都說(shuō)留學(xué)申請(qǐng)難，因?yàn)槟玫嚼硐雽W(xué)校的Offer會(huì)一波三折，但是千辛萬(wàn)苦出了國(guó)，到了美國(guó)之后卻發(fā)現(xiàn)并不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼n程？明明自己很努力地考試拿了個(gè)高分，卻神奇的在課堂表現(xiàn)中扣分不少？很多同學(xué)都會(huì)一臉懵，這是什么情況呢！

國(guó)外教育中非常注重的論文寫作、演講和辯論等學(xué)術(shù)能力，而國(guó)內(nèi)學(xué)生由于缺乏這方面能力的鍛煉，所以常常在留學(xué)之初處于劣勢(shì)，甚至有一種拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處較量的微妙趕腳~~

國(guó)外大學(xué)和國(guó)內(nèi)大學(xué)的最大不同就是學(xué)生的課堂參與度。在國(guó)外大學(xué)，學(xué)生們才是課堂上的主角：他們提前進(jìn)行大量閱讀和預(yù)習(xí)、在課堂上面發(fā)言做Presentation，甚至?xí)橐粋€(gè)觀點(diǎn)跟教授進(jìn)行激烈辯論。

下面就拿美國(guó)留學(xué)舉例。

Presentation是美國(guó)大學(xué)的課堂活動(dòng)常態(tài)，通過(guò)準(zhǔn)備發(fā)言和發(fā)言本身，老師希望學(xué)生能夠整理、歸納、評(píng)論、拓展所學(xué)內(nèi)容并有效地表達(dá)出來(lái)。大學(xué)里文科課程的終極呈現(xiàn)形式無(wú)非不是聽(tīng)（聽(tīng)課或其他媒體）說(shuō)讀寫，能說(shuō)和會(huì)寫是終極目標(biāo)，而所有的聽(tīng)課、閱讀、教師指導(dǎo)都是鋪墊和階梯。在MSU，每個(gè)課程都非常重視Presentation這個(gè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，不但課堂安排發(fā)言，課外也提供很多機(jī)會(huì)和場(chǎng)所給學(xué)生自由表達(dá)，每個(gè)老師都有一整套對(duì)課堂發(fā)言的要求、策略、方法、程序以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

所以對(duì)于一部分留學(xué)生同學(xué)來(lái)說(shuō)這些是比較困難！如果大家還想了解更多留學(xué)生presentation內(nèi)容，關(guān)注考而思教育！