同學(xué)們好呀~今天學(xué)姐又來(lái)啦，學(xué)姐每天都在擔(dān)心的在澳大利亞留學(xué)的同學(xué)們呢，不知道同學(xué)們今日的學(xué)習(xí)近況如何了，昆士蘭科技大學(xué)留學(xué)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到讓自己頭疼的課程，有沒(méi)有遇到即將要面臨考試，卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)已經(jīng)不會(huì)寫(xiě)了呢。

　　護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程的概念

　　基礎(chǔ)研究將建立同學(xué)的在解剖學(xué)、生理學(xué)和病理生理學(xué)關(guān)鍵領(lǐng)域的知識(shí)，同學(xué)們還將發(fā)展對(duì)藥理學(xué)的理解，重點(diǎn)是藥物的高質(zhì)量使用。這些研究與將護(hù)理理論應(yīng)用于校園設(shè)施和校外臨床實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)相輔相成。在一系列醫(yī)療保健環(huán)境和不同人群中提供更復(fù)雜干預(yù)措施的責(zé)任更大的職業(yè)中脫穎而出。

　　昆士蘭科技大學(xué)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程

　　BIOM10602單位護(hù)理和助產(chǎn)解剖學(xué)和生理學(xué)

　　NUMW11022單位專(zhuān)業(yè)實(shí)踐1

　　NURS11012單位一生健康

　　NURS11032單位臨床護(hù)理實(shí)踐1

　　BIOM10612單位護(hù)理和助產(chǎn)藥理學(xué)和治療學(xué)

　　HLTH10002單位職業(yè)、人員和醫(yī)療保健

　　NURS11042單位老年人的健康

　　NURS11052單位臨床護(hù)理實(shí)踐2

　　BIOM20702單位護(hù)理生物醫(yī)學(xué)綜合科學(xué)

　　NUMW21012單位心理健康

　　NURS21022單位急性護(hù)理

　　NURS21032單位臨床護(hù)理實(shí)踐3

　　INDH21072單位與土著和托雷斯海峽島民合作

　　NURS21042單位兒童和家庭護(hù)理

　　NURS21052單位管理慢性健康問(wèn)題

　　NURS21062單位臨床護(hù)理實(shí)踐4

　　NUMW31012單位循證實(shí)踐

　　NURS31026單位臨床護(hù)理實(shí)踐5

　　NUMW31032單位專(zhuān)業(yè)實(shí)踐2

　　NURS31046單位臨床護(hù)理實(shí)踐6

　　護(hù)士主要關(guān)心的是為病人及其家人提供高質(zhì)量的護(hù)理，這既需要技術(shù)知識(shí)，也需要適當(dāng)?shù)乃枷氡磉_(dá)。因此，護(hù)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何簡(jiǎn)潔地表達(dá)信息，盡管可能經(jīng)常使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)(“護(hù)理寫(xiě)作”)，但他們的工作應(yīng)該讓任何可能閱讀它的人都能能懂得。該學(xué)科的作者需要:

　　1、記錄知識(shí)/研究

　　2、展示批判性思維

　　3、表達(dá)創(chuàng)意

　　4、探索護(hù)理文獻(xiàn)

　　5、展示對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的理解。

　　護(hù)理學(xué)生寫(xiě)作要領(lǐng)

　　護(hù)生將受益于學(xué)習(xí)如何寫(xiě)不同的文獻(xiàn)，包括學(xué)術(shù)報(bào)告，評(píng)論，文章，等等。他們的目標(biāo)應(yīng)該是寫(xiě)出既可用于該學(xué)科的研究又可用于臨床的作品。雖然課堂上的寫(xiě)作期望和工作場(chǎng)所的寫(xiě)作期望可能有所不同，但下面提到的標(biāo)準(zhǔn)雖然在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中更常見(jiàn)，但要求技能可以轉(zhuǎn)移到工作環(huán)境中。

　　為了加強(qiáng)一個(gè)論點(diǎn)，人們可以考慮提出一個(gè)與目前在該領(lǐng)域被接受的論點(diǎn)相反的論點(diǎn)，同時(shí)仔細(xì)處理反駁論點(diǎn)，并充分解釋為什么所考慮的問(wèn)題是重要的。論文特別重要，因?yàn)樽x者想知道作者對(duì)這個(gè)話(huà)題有什么新的或值得說(shuō)的。因此，當(dāng)你回顧文獻(xiàn)時(shí)，在寫(xiě)作之前，重要的是找到觀點(diǎn)之間的差距和創(chuàng)造性聯(lián)系，目的是為正在進(jìn)行的討論貢獻(xiàn)創(chuàng)新的想法。為了使貢獻(xiàn)有價(jià)值，你必須仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)，不帶偏見(jiàn);這樣做將使你能夠發(fā)現(xiàn)不同作者觀點(diǎn)中的一些細(xì)微差別，并幫助你更好地發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)中的差距。因?yàn)檎撐谋举|(zhì)上是你討論的核心，重要的是要客觀地、有說(shuō)服力地進(jìn)行辯論。

　　證據(jù)

　　為了提供高質(zhì)量的護(hù)理，醫(yī)療保健行業(yè)非常重視嚴(yán)格的研究，將其作為循證實(shí)踐的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生們被期望跟上他們領(lǐng)域的最新研究，并用文獻(xiàn)中的證據(jù)支持他們?cè)诠ぷ髦兴龅臄嘌浴Ｗo(hù)生還必須學(xué)會(huì)如何評(píng)估護(hù)理文獻(xiàn)中的證據(jù)，并確定回答特定臨床問(wèn)題的研究

　　方法

　　在他們的研究中，護(hù)理研究人員使用定量、定性或混合方法。在定量研究中，研究人員主要依靠可量化的數(shù)據(jù);在定性研究中，他們使用來(lái)自訪(fǎng)談或其他類(lèi)型的敘事分析的數(shù)據(jù);在混合方法研究中，他們使用定性和定量方法。研究人員應(yīng)該能夠提出一個(gè)可研究的問(wèn)題，并確定一種適當(dāng)?shù)难芯糠椒?。無(wú)論研究人員選擇什么方法，研究都必須以客觀和科學(xué)的方式進(jìn)行，沒(méi)有偏見(jiàn)。請(qǐng)記住，你的方法會(huì)對(duì)你工作的可信度產(chǎn)生影響，所以你的方法必須嚴(yán)格。

　　語(yǔ)言

　　教師希望學(xué)生掌握學(xué)科的內(nèi)容，并在寫(xiě)作中使用適合學(xué)科的語(yǔ)言。在實(shí)踐中，護(hù)士可能需要熟悉標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理語(yǔ)言，因?yàn)橐寻l(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理語(yǔ)言會(huì)導(dǎo)致以下情況:

　　護(hù)士和其他衛(wèi)生保健提供者之間更好的溝通

　　提高護(hù)理干預(yù)的可見(jiàn)度

　　改善病人護(hù)理

　　加強(qiáng)數(shù)據(jù)收集以評(píng)估護(hù)理結(jié)果，

　　更嚴(yán)格地遵守護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)

　　促進(jìn)護(hù)理能力的評(píng)估

　　以上是學(xué)姐為大家總結(jié)的護(hù)理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)可以起到一定的輔助幫助作用，這真的是一門(mén)非常重要和關(guān)鍵的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，我們都知道，護(hù)理是很重要的，也是社會(huì)中需求量最大的，那么學(xué)好這門(mén)課程是必要的，同學(xué)們既然選擇了這門(mén)專(zhuān)業(yè)，如果遇到了作業(yè)中或論文中不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)的找考而思的老師進(jìn)行在線(xiàn)答疑，考而思的老師會(huì)非常耐心的為同學(xué)解答問(wèn)題。澳洲留學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)是老師們老生常談的話(huà)題，也是幫助同學(xué)最多的一個(gè)項(xiàng)目。