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  課程顧問-小管家 2023-12-01 17:49:35

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  加拿大高中課程SBI4U課程為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)與生物系統(tǒng)相關(guān)的概念和過程的機(jī)會。學(xué)生將學(xué)習(xí)生物化學(xué)、新陳代謝過程、分子遺傳學(xué)、穩(wěn)態(tài)和種群動力學(xué)等領(lǐng)域的理論并開展調(diào)查。重點是掌握生命科學(xué)各分支和相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需的詳細(xì)知識和技能。以下是加拿大高中課程SBI4U的主要內(nèi)容。

  一、SBI4U主要內(nèi)容

  1、生物化學(xué)

  學(xué)生將分析食品、制藥和醫(yī)療行業(yè)中影響生物過程和細(xì)胞功能的技術(shù)應(yīng)用。學(xué)生將研究分子及其化學(xué)性質(zhì)如何影響細(xì)胞過程和生化反應(yīng)。學(xué)生將了解化合物在所有生物體細(xì)胞中發(fā)揮的重要結(jié)構(gòu)和功能作用。

  2、代謝過程

  學(xué)生將研究新陳代謝過程中發(fā)生的化學(xué)變化和能量轉(zhuǎn)換。學(xué)生將展示對新陳代謝過程的了解如何使人們能夠就一系列個人、社會和環(huán)境問題做出明智的選擇。

  3、分子遺傳學(xué)

  學(xué)生將了解DNA包含的所有遺傳信息。學(xué)生將研究蛋白質(zhì)如何控制各種細(xì)胞過程。學(xué)生將評估基因研究和生物技術(shù)的社會、法律和倫理影響。

  4、體內(nèi)平衡

  學(xué)生將了解生物體所能承受的內(nèi)部條件的嚴(yán)格限制。學(xué)生將探究維持平衡的器官系統(tǒng)如何依賴反饋機(jī)制。學(xué)生還將探究影響穩(wěn)態(tài)的環(huán)境因素。

  5、種群動態(tài)

  學(xué)生將了解種群增長如何遵循可預(yù)測的模式。學(xué)生將探究資源消耗和廢物產(chǎn)生的增加如何與人口增長相關(guān)聯(lián)，并導(dǎo)致影響地球可持續(xù)性的特定壓力。學(xué)生將評估能夠促進(jìn)或幫助抵消與人口增長和自然資源消耗相關(guān)的生態(tài)足跡的技術(shù)發(fā)展。

  

  二、SBI4U最終成績

  這門課程的評估基于學(xué)生對課程預(yù)期的實現(xiàn)情況以及有效學(xué)習(xí)所需的技能展示。最終的百分制成績代表了學(xué)生達(dá)到課程要求的總體質(zhì)量，并反映了學(xué)科成績表中描述的相應(yīng)成績水平。如果學(xué)生的成績達(dá)到或超過50%，該課程將被授予學(xué)分并記錄在案。最終成績將按以下方式確定：

  1、70%的成績將在課程期間進(jìn)行評估。這部分成績將反映學(xué)生在整門課程中最穩(wěn)定的成績水平，但也會特別考慮最近的成績情況。

  2、30%的成績將基于課程結(jié)束時進(jìn)行的期末評估。期末評估可以是期末考試、期末項目或考試與項目的結(jié)合。

  通過SBI4U課程，學(xué)生將進(jìn)行實驗室實踐、數(shù)據(jù)分析和科學(xué)研究項目，以培養(yǎng)科學(xué)方法論和實驗技能。除此之外，課程還提供豐富的案例研究和生物學(xué)討論，以幫助學(xué)生將生物學(xué)與現(xiàn)實世界問題聯(lián)系起來。

  希望以上對SBI4U課程的介紹對你有所幫助。如果你有任何關(guān)于加拿大高中課程的問題，請隨時告訴我們，我們可以為你提供加拿大高中課程輔導(dǎo)。

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