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澳洲本科課程補(bǔ)習(xí):悉尼大學(xué)INFS6004課程學(xué)什么?

老師,想咨詢澳洲本科課程,請(qǐng)問(wèn)是否可以一對(duì)一補(bǔ)課?我是悉大的一名學(xué)生,有門課是INFS6004數(shù)字業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型,想了解下課程主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,請(qǐng)問(wèn)可以輔導(dǎo)嗎?

最佳答案
  • 課程顧問(wèn)-小管家
    課程顧問(wèn)-小管家 2023-11-10 18:22:48
    立即咨詢

      同學(xué)你好,考而思可以給留學(xué)生提供海外同步課程一對(duì)一補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),如果需要補(bǔ)課,你直接聯(lián)系我們就OK。悉大的INFS6004數(shù)字業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型課程,主要會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎么在本地和全球背景下分析一個(gè)組織,并掌握管理數(shù)字化業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型計(jì)劃所需要的核心技術(shù)知識(shí)。

      數(shù)字技術(shù)的破壞性力量要求企業(yè)處于不斷變化的狀態(tài),以在動(dòng)蕩的市場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。然而,由于公司需要維持當(dāng)前的收入流,他們需要通過(guò)一系列數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目取得進(jìn)展。

      在這門課程中,你可以接觸到的核心主題有四個(gè),分別是:

      1.數(shù)字化業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的驅(qū)動(dòng)因素;

      2.將數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為一個(gè)過(guò)程進(jìn)行管理;

      3.了解顛覆性技術(shù)的力量;

      4.明確技術(shù)對(duì)新形式的組織安排的影響。

    澳洲本科課程補(bǔ)習(xí)

      課程學(xué)習(xí)成果:

      1.確定并描述商業(yè)環(huán)境中數(shù)字化轉(zhuǎn)型的驅(qū)動(dòng)因素和促成因素;

      2.批判性地分析企業(yè)中需要數(shù)字化轉(zhuǎn)型和變革的業(yè)務(wù)問(wèn)題;

      3.批判性和創(chuàng)造性地分析和提出業(yè)務(wù)創(chuàng)新,以解決已確定的業(yè)務(wù)問(wèn)題;

      4.在數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目中批判性地綜合和應(yīng)用方法、模型和框架以及業(yè)務(wù)分析、溝通和研究技能;

      5.以專業(yè)的方式與來(lái)自不同背景的人協(xié)作和交流;

      6.作為多元化團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)任的一員,為小組評(píng)估做出有效貢獻(xiàn)。

      注意,學(xué)習(xí)這門課需要有一些基礎(chǔ)知識(shí)積累,具體包括了解企業(yè)的主要職能以及這些業(yè)務(wù)職能如何在內(nèi)部和外部相互作用,從而使公司在不斷變化的市場(chǎng)中具有競(jìng)爭(zhēng)力。如何在企業(yè)中使用和管理數(shù)字技術(shù)、如何批判性地分析一個(gè)企業(yè),并確定其數(shù)字化轉(zhuǎn)型的選擇等。如果同學(xué)還沒(méi)有開(kāi)始課程學(xué)習(xí),可以先預(yù)習(xí)這些基礎(chǔ)內(nèi)容,再進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)。有任何問(wèn)題,歡迎你隨時(shí)再聯(lián)系我們!

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