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  課程顧問-小管家 2022-06-13 11:33:03

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  昆士蘭大學(xué)MGTS3301課程側(cè)重于商業(yè)戰(zhàn)略制定和實(shí)施的關(guān)鍵方面，涉及澳大利亞和國際視角，目的是研究來自多個(gè)學(xué)科的與該課程相關(guān)的概念、理論和方法。課程利用戰(zhàn)略管理理論來制定、實(shí)施和評估公司的業(yè)務(wù)層面和企業(yè)層面的戰(zhàn)略，同時(shí)為同學(xué)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，以確定戰(zhàn)略問題，評估替代行動(dòng)方案，并在分析商業(yè)案例研究的同時(shí)做出決策。以下昆士蘭大學(xué)MGTS3301課程內(nèi)容總結(jié)。

  一、昆士蘭大學(xué)MGTS3301課程內(nèi)容總結(jié)梳理

  1、戰(zhàn)略演變：什么是戰(zhàn)略？主要思想家如何看待戰(zhàn)略？主要探索戰(zhàn)略如何演變。

  2、外部環(huán)境：學(xué)習(xí)如何使用PESTLE和Porter's Five Forces分析公司的外部環(huán)境。

  3、內(nèi)部環(huán)境：了解公司的資源基礎(chǔ)觀點(diǎn)，并引入VRIN框架來評估能力是否為持續(xù)競爭優(yōu)勢的來源。

  4、業(yè)務(wù)層面戰(zhàn)略：通過波特的通用戰(zhàn)略，了解公司如何制定業(yè)務(wù)層面戰(zhàn)略，并理解組織“stuck in the middle”意味著什么。

  5、企業(yè)層面戰(zhàn)略：學(xué)習(xí)企業(yè)如何通過決定是制造還是購買來制定企業(yè)層面戰(zhàn)略，并識別縱向一體化和橫向一體化之間的差異。

  6、戰(zhàn)略和聯(lián)盟：了解企業(yè)如何以及為什么采取合作策略，包括不同類型合作的優(yōu)勢和劣勢。

  

  7、組織結(jié)構(gòu)和控制：了解組織決策者如何通過公司的結(jié)構(gòu)和控制來反映公司層面戰(zhàn)略。

  8、戰(zhàn)略即政治：了解政治在組織中如何影響戰(zhàn)略的實(shí)踐，并了解如何對其進(jìn)行分析。

  9、戰(zhàn)略即實(shí)踐：了解組織理論中作為實(shí)踐活動(dòng)的戰(zhàn)略，并了解對組織中戰(zhàn)略行動(dòng)微觀層面的關(guān)注如何有助于模糊學(xué)術(shù)理論與行業(yè)專業(yè)人士實(shí)踐戰(zhàn)略的方式之間的區(qū)別。

  10、考古戰(zhàn)略：了解企業(yè)如何進(jìn)行考古，這是一種基于地點(diǎn)和深度傾聽的方法，作為一種戰(zhàn)略流程，以及這種方法與內(nèi)部和外部受眾和利益相關(guān)者的關(guān)聯(lián)。

  11、戰(zhàn)略即講故事：了解企業(yè)如何將講故事作為一種戰(zhàn)略流程，以及故事與組織受眾的聯(lián)系。介紹兩種不同類型的戰(zhàn)略故事，英雄的探索和企業(yè)家的冒險(xiǎn)。

  12、最終思考：課程介紹了哪些內(nèi)容？所學(xué)內(nèi)容對戰(zhàn)略領(lǐng)域意味著什么？這在未來會(huì)如何發(fā)展？

  二、昆士蘭大學(xué)MGTS3301課程最終學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、使用適當(dāng)?shù)膽?zhàn)略概念、工具和框架分析公司的當(dāng)前戰(zhàn)略；

  2、能夠在業(yè)務(wù)和企業(yè)層面制定新的戰(zhàn)略；

  3、通過運(yùn)用政治技巧展示對戰(zhàn)略實(shí)施的知識和理解；

  4、通過有說服力的論據(jù)展示對戰(zhàn)略實(shí)施的知識和理解；

  5、運(yùn)用戰(zhàn)略理論獲得對個(gè)人發(fā)展需求的深刻見解。

  以上就是關(guān)于昆士蘭大學(xué)MGTS3301課程內(nèi)容的梳理和總結(jié)，同學(xué)可以據(jù)此來進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)和鞏固。如果同學(xué)對于課程知識還存在不熟悉、沒掌握的情況，可以現(xiàn)在就聯(lián)系我們，我們會(huì)安排老師進(jìn)行更加深入的講解。

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