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  課程顧問(wèn)-小管家 2022-05-27 13:11:17

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  關(guān)于倫敦大學(xué)學(xué)院本科生化工程預(yù)習(xí)有沒有用這個(gè)問(wèn)題，答案是肯定有用的。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橹坝泻芏喑醯接?guó)留學(xué)的同學(xué)向我們反應(yīng)說(shuō)自己上課的時(shí)候就像聽天書一樣，雖然英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但還是聽不懂老師講的內(nèi)容。還有同學(xué)說(shuō)自己的課程作業(yè)根本無(wú)從下手，即便是聽懂了課，也解決不了作業(yè)問(wèn)題。這么一說(shuō)，同學(xué)應(yīng)該就能明白課程預(yù)習(xí)的重要性了吧。提前預(yù)習(xí)課程，可以使自己快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課的內(nèi)容自己都熟悉，就不用怕聽不懂了。還有就是作業(yè)考試的題型提前都了解過(guò)了，之后再解決問(wèn)題，就會(huì)變得輕松不少。因?yàn)橥瑢W(xué)是倫敦大學(xué)學(xué)院本科生化工程的新生，所以在預(yù)習(xí)之前可以先看一看大一第一學(xué)期課程的主要內(nèi)容，詳情如下。

  一、工程挑戰(zhàn)

  工程挑戰(zhàn)課程的目的是向同學(xué)介紹現(xiàn)實(shí)世界中基于項(xiàng)目的工作，以及同學(xué)在剩余的學(xué)位課程和以后的課程中需要的一些技術(shù)和技能。課程分為兩個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目旨在解決設(shè)計(jì)過(guò)程的一部分，并為同學(xué)提供整合在其他課程中獲得的知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，如實(shí)驗(yàn)方法、建模和原型制作。

  

  二、設(shè)計(jì)和專業(yè)技能1

  設(shè)計(jì)和專業(yè)技能1課程旨在向同學(xué)介紹工程、設(shè)計(jì)、技術(shù)交流和學(xué)術(shù)寫作，以及其他工程專業(yè)的實(shí)踐和技能，這些都是同學(xué)未來(lái)就業(yè)所必需的。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)該能夠概述設(shè)計(jì)周期的基本要素，理解基本流程，并利用這些來(lái)解決實(shí)際的工程問(wèn)題。同時(shí)還能用簡(jiǎn)潔的書面或口頭報(bào)告描述工程問(wèn)題及其限制，等等。

  三、數(shù)學(xué)建模與分析1

  數(shù)學(xué)建模與分析1課程的目標(biāo)是幫助同學(xué)發(fā)展對(duì)核心數(shù)學(xué)概念的理解，以及支持工程實(shí)踐的建模和分析技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)該能夠識(shí)別、理解和應(yīng)用一系列數(shù)學(xué)概念，包括估算、微積分、線性代數(shù)、微分方程、數(shù)值方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)，以分析具體問(wèn)題并識(shí)別實(shí)現(xiàn)解決方案的適當(dāng)數(shù)學(xué)方法。同時(shí)還能運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)建模技術(shù)，在MATLAB中有效地求解和評(píng)估工程系統(tǒng)的性能。

  四、生物化學(xué)工程導(dǎo)論

  生物化學(xué)工程導(dǎo)論課程將作為生化工程的入門課程，概述該學(xué)科的原理和工業(yè)應(yīng)用。課程提供了整個(gè)生物過(guò)程的簡(jiǎn)要概述，包括發(fā)酵和下游加工的原理。課程還將討論不同生物制藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、臨床階段、藥物發(fā)現(xiàn)、分銷、交付和營(yíng)銷的相對(duì)時(shí)標(biāo)之間的關(guān)系。新疾病的出現(xiàn)所造成的全球影響連同對(duì)抗疾病的方法也將被討論。

  對(duì)于海外留學(xué)生而言，提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容可以避免很多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，重要性不言而喻。同學(xué)這邊如果想進(jìn)一步了解倫敦大學(xué)學(xué)院本科生化工程預(yù)習(xí)方面的信息，我們會(huì)安排專業(yè)的老師來(lái)為同學(xué)詳細(xì)介紹。

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