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  課程顧問-小管家 2022-03-10 16:59:56

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  　　可以講解的，計算題在南加州大學(xué)供應(yīng)鏈相關(guān)課程的作業(yè)中并不少見，同學(xué)在遇到供應(yīng)鏈計算問題的時候，隨時可以聯(lián)系我們，讓我們的輔導(dǎo)老師來講解。老師會在指導(dǎo)同學(xué)解決計算題的同時，深入講解題目所對應(yīng)的解題方法，培養(yǎng)同學(xué)獨立解決實際問題的能力。

  　　南加州大學(xué)供應(yīng)鏈分析課程主要介紹了供應(yīng)鏈管理的四個領(lǐng)域：數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策制定、解決現(xiàn)實世界的問題、可擴(kuò)展技術(shù)的應(yīng)用和當(dāng)前行業(yè)的最佳實踐。這四部分內(nèi)容都離不開計算，例如：

  　　課程第四周，預(yù)測應(yīng)用部分涉及到周(天)覆蓋計算。課程第五周，交互式庫存計算器部分涉及計算所有4種類型的庫存，以及周覆蓋計算。課程第七周，庫存優(yōu)化部分涉及使用提供的數(shù)據(jù)來計算最佳庫存水平，并根據(jù)計算來估算節(jié)省的費用。

  

  　　上述這些內(nèi)容都會在正式的輔導(dǎo)課程中進(jìn)行詳細(xì)講解，同學(xué)有任何供應(yīng)鏈計算方面的問題都可以讓老師來解答。通過輔導(dǎo)，同學(xué)不僅能夠解決特定的計算問題，還能夠：

  　　1、闡述數(shù)據(jù)驅(qū)動的供應(yīng)鏈管理的理念和方法。

  　　2、解釋供應(yīng)鏈計劃的主要原則，以及典型的端到端計劃流程。

  　　3、通過識別影響庫存水平的主要輸入來執(zhí)行庫存優(yōu)化，并設(shè)置庫存目標(biāo)。

  　　4、評估供應(yīng)計劃中的各種商業(yè)約束和輸入，并開發(fā)一個現(xiàn)實的約束模型來優(yōu)化主生產(chǎn)計劃。

  　　5、評估供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的各種成本驅(qū)動因素，并開發(fā)一個現(xiàn)實的模型來優(yōu)化供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)，以最小化總交付成本。

  　　如果同學(xué)還想進(jìn)一步了解我們的課程輔導(dǎo)情況，可以直接聯(lián)系我們的課程顧問，顧問老師會在第一時間為同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)介紹。

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