請問有在加州伯克利分校就讀過人類學課程的學長或者比較了解這個方面的老師嗎?再有一段時間我也就前往這所大學讀書了,想著趁這段時間先預習一下相關的課程,請問有比較了解這個方面的前輩幫幫我的嗎?
這位同學你好,關于加州伯克利分校人類學課程預習的這個需求,考而思的老師就可以為同學們提供到一些相關的幫助哦,畢竟在我們長達14年的留學生課程輔導經(jīng)歷中,已經(jīng)將我們的輔導范圍涵蓋到了全英語系國家九成以上的專業(yè)。自然也是可以為同學提供到相關學術指導的。
人類學家研究每個時期的人類,以各種可能的方式,研究其復雜性。社會文化人類學家與活著的人交談和觀察,通常是在很長一段時間內,通過密切參與他們形成的社區(qū),無論是在現(xiàn)代生物實驗室中,在世界各地的全球化村莊中,還是僅通過互聯(lián)網(wǎng)加入的人。醫(yī)學人類學家研究當代人如何理解疾病,暴力和身體的發(fā)展。不同方向的人類學課程主要學習的內容也是有所區(qū)別的。
不過其中主要課程為:
生物人類學導論、體質人類學導論、考古學概論、社會文化人類學導論、人類學閱讀與寫作、體質人類學研討會、人類骨骼的介紹、古人類、靈長類動物的進化、靈長類動物行為、靈長類動物的社會行為、人腦的進化、體育人類學的理論與方法、人類行為進化、人類學思想史、醫(yī)學人類學導論、環(huán)境對人類健康和疾病的影響、老齡化的人類學與生命歷程。
加州伯克利分校人類學學習目標:
1. 學習人類學:
了解當代生物人類學的核心概念。
了解當代人類學考古學的核心概念。
了解當代社會文化人類學的核心概念,包括醫(yī)學人類學。
培養(yǎng)對人類學思想史的理解。
獲得實地考察以及理論和方法論應用的經(jīng)驗。
培養(yǎng)對視覺媒體和語言的人類學分析的理解。
2. 批判性思維、溝通和分析目標:
鼓勵分析進化,歷史和當代情況的關鍵能力。
培養(yǎng)全面和批判性地分析學術文章和專著的能力。
發(fā)展向公眾傳達人類學概念和辯論的設施。
制定有充分組織的書面和口頭論證,并有證據(jù)支持。
3. 了解世界:
了解過去和現(xiàn)在的社會和文化的結構和轉變。
分析人類社會組織中的區(qū)域和文化多樣性以及文化接觸和全球化的影響。
將生物和文化觀點整合到人類行為,社會組織和環(huán)境中。
利用人類學概念和方法來理解美國社會多樣性的歷史和形式。
上述就是加州伯克利分校人類學課程中要學習的內容了,希望能夠為同學提供到一些相關的幫助哦,同學不妨根據(jù)自己的興趣來進行一定的額課程預習。若是在課程預習上有什么想要了解或者不明白的地方,也可以與考而思的在線老師取得聯(lián)系,從而獲取幫助哦。