同學們好，今天我們來說一下考題中批判式思維的體現(xiàn)方法。一般英國的大學，無論在平時的作業(yè)題essay或者report中，還是在考試題目答題時，都要求體現(xiàn)批判式思維，即critical thinking。在這里給同學們介紹一種通用的模式，也就是正反論證這種思路。

正反論證的邏輯來自于辯證思維，它不同于一般我們認為的批評（criticism）或單純的否定(denial)別人的觀點, 而是正反兩面兼顧，客觀中立的去看待一個觀點或者立場，而這正是批判思維的要義。正反論證通常是通過三個階段來完成。

第一階段：提出Arguments，即正面論點，并運用充分的論據(jù)、事實，或者數(shù)據(jù)來支撐這個觀點。這一階段為正面論證，即從正面去回應(yīng)題目，側(cè)重挖掘觀點的正確性和正面意義。

第二階段：提出Counter-arguments,即反論點，反論點是正論點的反面觀點，通常是所討論課題的負面影響，弊端，或者受到指責的一面，反面觀點的提出最能體現(xiàn)我們的批判思維，因為它充分意識到事物的兩面性，能夠有眼光和洞察力發(fā)現(xiàn)反面觀點是考查批判思維的重要標準。但是需要注意的是，我們提出反面觀點，并不是為了推翻我們自己的正面觀點，而是要通過否定掉這些反面觀點來證明我們的正面觀點是正確的。

第三個階段,?Refutation, 即對反面觀點的駁斥。我們在這一階段需要找到反面觀點自身的不足之處，并推翻或者否定它，從而從反面印證我們的正面觀點的正確性。批判的認識到正面觀點中的弊端，同時也發(fā)現(xiàn)并揭露反面觀點中的不足，這正是批判式思維體現(xiàn)的精髓。

那么放到我們的考題中，這個模型怎么運用比較好呢？ 一般考題都會問學生，你就某個觀點的立場，像critically discuss/evaluate/assess the?argument這樣的表達，或者to?what extent do you agree with the argument that ‘--’, 等這種類似的表達，一般都是需要我們用批判式思維來解答。也就是說，我們需要既看到觀點的合理性，或者某個現(xiàn)象存在的正面意義，又需要分析并指出它的不足之處和負面影響，最后給出自己的評判，即你自己的最終立場，是贊同還是反對，為什么。記住，無論做出什么樣的評判，你都需要論據(jù)的支撐，有理有據(jù)。

題目中要求我們要批判的評價一下績效評估對企業(yè)績效的貢獻。那我們就可以使用剛才講述的這個模型，開始的時候我們可以分析一下績效評估系統(tǒng)對企業(yè)績效起到的正面作用，如可以幫助企業(yè)有效的衡量員工表現(xiàn)的水平，進而為獎勵機制如每年的調(diào)薪或者員工的升職提供依據(jù)，然后就要指出績效評估系統(tǒng)給企業(yè)績效帶來的負面影響，如負面評價結(jié)果會降低員工的工作動力(motivation), 降低員工的工作滿意度，從而使員工績效水平受到威脅等。最后再得出自己的評判，比如績效評估系統(tǒng)雖然存在弊端和不足，但是由于沒有更好的方法能取代它的作用，且其他的方法可能存在更多弊端，所以它仍是企業(yè)不可或缺的績效管理工具。一定要讓老師感覺到我們對題目做出了正面回應(yīng)，而且無論我們的答案如何，它都有理有據(jù)，令人信服，這就是批判式分析成功的體現(xiàn)。這項新技能，你get到了嗎？