在墨爾本大學(xué)修讀傳媒課程，論文寫(xiě)作是核心的評(píng)估形式之一。傳媒論文不僅要求學(xué)生掌握理論知識(shí)，還強(qiáng)調(diào)批判性思維、結(jié)構(gòu)清晰、論證有力以及文獻(xiàn)支持。以下是一份詳細(xì)的高分寫(xiě)作指南，希望能幫助墨爾本大學(xué)大一傳媒專業(yè)的學(xué)生更好地完成寫(xiě)作任務(wù)。

一、理解題目與任務(wù)要求

1. 分析動(dòng)詞

例如：Discuss要求對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行探討；Evaluate需要評(píng)估某一理論或現(xiàn)象的效果或意義；Compare and contrast強(qiáng)調(diào)對(duì)比和異同。

2. 識(shí)別核心概念

比如題目為：“Discuss the impact of social media on political participation among youth”，關(guān)鍵詞包括 social media、political participation、youth。你需要在文獻(xiàn)回顧和分析中集中于這幾個(gè)核心領(lǐng)域。

3. 明確論文類型

? 是理論性探討？（如使用Habermas公共領(lǐng)域理論討論TikTok對(duì)公共話語(yǔ)的影響）

? 是案例分析？（如分析2022年澳洲聯(lián)邦大選中社交媒體使用）

? 是對(duì)比研究？（如對(duì)比傳統(tǒng)媒體和數(shù)字媒體在疫情傳播中的角色）

如果題目不清楚，及時(shí)向?qū)熁騮utor請(qǐng)教。大一寫(xiě)作中，誤解題目是最常見(jiàn)的扣分原因。

二、研究與資料搜集

傳媒論文強(qiáng)調(diào)理論支撐與案例分析的結(jié)合，因此要注意：

1. 使用高質(zhì)量文獻(xiàn)

優(yōu)先使用以下來(lái)源：

? 學(xué)術(shù)期刊（通過(guò)Unimelb Library查找）

? 權(quán)威書(shū)籍（SAGE、Routledge、Oxford等出版社）

? 政府/非政府組織報(bào)告（如ACMA、UNESCO）

? 符合學(xué)術(shù)要求的新聞或數(shù)據(jù)平臺(tái)（The Guardian、Pew Research）

2. 緊扣課程理論

確保引用課程中學(xué)習(xí)過(guò)的主要理論（如Stuart Hall的編碼/解碼理論、媒介依賴?yán)碚?、?gòu)建主義、McLuhan的媒介即信息理論等）。

3. 避免Wikipedia和無(wú)來(lái)源博客

這些內(nèi)容可以作為啟發(fā)，但不能作為正式引用文獻(xiàn)。

每寫(xiě)完一段內(nèi)容，問(wèn)自己：“這段話是否有理論或數(shù)據(jù)支撐？”如果沒(méi)有，要么加引用，要么刪除。

三、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

一篇高分傳媒論文必須具備邏輯清晰、段落明確的結(jié)構(gòu)。典型的結(jié)構(gòu)包括：

1. 引言（Introduction）

? 提出問(wèn)題背景（2-3句）

? 明確研究目的（如：“This essay aims to explore...”）

? 簡(jiǎn)述主要觀點(diǎn)（thesis statement）

? 概述結(jié)構(gòu)（outline of essay）

2. 正文（Body Paragraphs）

每段聚焦一個(gè)子議題，包含：

? 主題句（topic sentence）：明確本段論點(diǎn)

? 理論支持：引用學(xué)術(shù)觀點(diǎn)

? 案例分析：結(jié)合具體媒體事件/平臺(tái)

? 批判性分析：展現(xiàn)你的觀點(diǎn)而非堆砌事實(shí)

3. 結(jié)論（Conclusion）

? 回顧主旨（不是簡(jiǎn)單重復(fù)）

? 概括主要發(fā)現(xiàn)

? 強(qiáng)調(diào)研究意義或局限性

? 不引入新觀點(diǎn)

四、語(yǔ)言表達(dá)與批判性思維

1. 學(xué)術(shù)語(yǔ)言風(fēng)格

? 避免第一人稱（“I think”）

? 避免情緒化表達(dá)（如“horrible”、"amazing"）

? 使用客觀、中性語(yǔ)氣

? 注重句型多樣性與邏輯連接（however, furthermore, in contrast, etc.）

2. 批判性思維

批判性思維是區(qū)分HD（80以上）與Credit（60-69）論文的關(guān)鍵。

? 不僅描述“what”，還要分析“why”和“so what”。

? 對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行權(quán)衡：優(yōu)點(diǎn)？局限？適用條件？

? 結(jié)合社會(huì)背景和文化語(yǔ)境分析媒體現(xiàn)象。

例如，在分析社交媒體影響時(shí)，不應(yīng)止步于“用戶參與更多”，而應(yīng)進(jìn)一步探討“這種參與是否真正改變了公共話語(yǔ)結(jié)構(gòu)？”

五、修改潤(rùn)色與語(yǔ)法檢查

寫(xiě)完essay后不要立刻提交，務(wù)必花時(shí)間修改與潤(rùn)色：

1. 審查結(jié)構(gòu)是否連貫

? 段落之間是否自然銜接？

? 每段是否都服務(wù)于核心論點(diǎn)？

2. 語(yǔ)法與拼寫(xiě)檢查

? 使用Grammarly（免費(fèi)版足夠）或MS Word自帶拼寫(xiě)檢查工具。

? 注意冠詞、主謂一致、時(shí)態(tài)一致性。

3. 請(qǐng)他人審查

找朋友、導(dǎo)師或?qū)懽髦行牡睦蠋熼喿x，獲取反饋。

如果你在寫(xiě)作中遇到問(wèn)題，可以立即聯(lián)系考而思的課程顧問(wèn)，以獲得有針對(duì)性的墨爾本大學(xué)論文輔導(dǎo)。通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)，你將及時(shí)解決論文相關(guān)的問(wèn)題，全面梳理寫(xiě)作思路、優(yōu)化寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、完善寫(xiě)作內(nèi)容，以提升論文質(zhì)量，從而獲得滿意的成績(jī)。