在澳洲大學(xué)就讀的國際學(xué)生，在完成學(xué)術(shù)作業(yè)（assignment）的過程中有時(shí)會(huì)面臨一系列問題，比如不熟悉西方學(xué)術(shù)寫作規(guī)范、語言表達(dá)上的障礙、缺乏批判性思維訓(xùn)練，以及不了解評分標(biāo)準(zhǔn)等。因此，想要在assignment中拿到高分并不容易。對此，我們總結(jié)了一些作業(yè)技巧，希望能幫助你更好地完成澳洲大學(xué)的各類作業(yè)。

一、理解Assignment的本質(zhì)

很多留學(xué)生誤以為assignment就是“寫得多”、“查資料多”、“語法無誤”就可以拿高分，事實(shí)上，澳洲大學(xué)的assignment最看重的是學(xué)生的批判性思維、邏輯結(jié)構(gòu)、論證能力與獨(dú)立觀點(diǎn)的表達(dá)。你要做的不是“堆積信息”，而是通過寫作展現(xiàn)你對某個(gè)問題的深入思考與學(xué)術(shù)認(rèn)知。

常見的assignment類型包括：

- Essay（學(xué)術(shù)論文）

- Report（報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、市場調(diào)研報(bào)告等）

- Case Study（案例分析）

- Literature Review（文獻(xiàn)綜述）

- Reflective Journal（反思性寫作）

- Presentation（口頭報(bào)告+PPT）

- Problem Solving（解決問題型寫作，如工程、編程或經(jīng)濟(jì)學(xué)中的建模分析）

雖然形式各異，但評估標(biāo)準(zhǔn)大體類似，即是否體現(xiàn)出分析能力、研究能力、結(jié)構(gòu)清晰性、學(xué)術(shù)語言準(zhǔn)確性和引用規(guī)范性。

二、理解評分標(biāo)準(zhǔn)

每一個(gè)assignment的題目發(fā)布時(shí)，教師會(huì)附上評分細(xì)則，這是你拿高分的“官方指南”。評分細(xì)則一般會(huì)分成多個(gè)評分維度，例如：

- Understanding of Topic（對題目的理解）

- Research and Evidence（研究深度與證據(jù)支持）

- Critical Thinking（批判性思維）

- Structure and Organisation（結(jié)構(gòu)與組織）

- Language and Expression（語言與表達(dá)）

- Referencing and Citation（引用規(guī)范性）

你要做的是在寫作中逐項(xiàng)滿足這些指標(biāo)，并在寫完之后對照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改完善。

三、從選題到構(gòu)思

1. 理解題目要求

- 分析關(guān)鍵詞（如“evaluate”, “discuss”, “critically analyse”等），明確寫作角度。

- 明確作業(yè)的目標(biāo)，是要比較？解釋？論證？提出對策？

- 把問題拆解成幾個(gè)小問題，逐一回答。

2. 閱讀權(quán)威資料

使用學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫（如JSTOR、EBSCO、Google Scholar）查閱期刊文章和研究報(bào)告。參考課本與課件內(nèi)容，確保對理論框架有清晰理解。閱讀不同觀點(diǎn)文獻(xiàn)，幫助構(gòu)建批判性分析框架。

3. 構(gòu)建邏輯框架

寫作前列出Introduction、Body、Conclusion的大綱。每一段要有一個(gè)明確的中心句（Topic Sentence），并通過例證與解釋展開。

四、寫作階段

1. Introduction（引言）

- 點(diǎn)明主題與背景；

- 明確問題的意義（為什么重要）；

- 簡要說明本文結(jié)構(gòu)或主要觀點(diǎn)（thesis statement）。

2. Body Paragraphs（正文）

- 每段圍繞一個(gè)中心論點(diǎn)；

- 使用理論支持+案例分析+批判性評價(jià)的三層結(jié)構(gòu)展開；

- 運(yùn)用連接詞（However, Moreover, Therefore, In contrast, Consequently等）保持邏輯流暢；

3. Conclusion（結(jié)論）

- 重申你的主要觀點(diǎn)；

- 總結(jié)正文中的關(guān)鍵論據(jù)；

- 提出可供進(jìn)一步研究的問題或建議。

五、提升批判性思維

在澳洲高等教育中，Critical Thinking（批判性思維）是決定成績高低的核心因素之一。那么，如何體現(xiàn)批判性思維？

- 不僅敘述“what happened”，還要解釋“why”與“so what”；

- 對不同理論或觀點(diǎn)進(jìn)行比較、評價(jià)優(yōu)劣；

- 質(zhì)疑作者的假設(shè)、數(shù)據(jù)來源或論證邏輯；

- 在引用他人觀點(diǎn)時(shí)加入自己的判斷與延伸；

- 對復(fù)雜問題提出多角度的解讀。

例如，在討論“全球化對本地經(jīng)濟(jì)的影響”時(shí)，僅僅說“全球化有利于經(jīng)濟(jì)增長”是不夠的，你需要說明在什么條件下有效、對哪些人群不利、與哪些政策相互作用等，從而體現(xiàn)出你的分析能力。

六、語言表達(dá)

語言是高分assignment的“門面”，不合格的表達(dá)即便內(nèi)容再好也會(huì)嚴(yán)重扣分。

1. 使用Academic English（學(xué)術(shù)英語）

- 避免口語表達(dá)，如a lot of、I think等；

- 使用客觀、正式的語言，如significant、It is evident that...；

- 避免主觀臆斷，使用模態(tài)詞表達(dá)判斷：may suggest, could indicate。

2. 語法與拼寫

- 保持時(shí)態(tài)一致；

- 注意句式多樣性，避免重復(fù)；

- 寫完后使用拼寫檢查（如Grammarly、Quillbot等工具）校對。

七、引用規(guī)范

在澳洲大學(xué)，不規(guī)范引用會(huì)被視為學(xué)術(shù)不端，輕則扣分，重則掛科甚至處分。引用時(shí)注意：

- 明確使用的引用格式（APA、Harvard、Chicago、MLA等），每個(gè)專業(yè)有所不同；

- 引用包括直接引用和間接引用；

- 引用不僅在參考文獻(xiàn)末尾標(biāo)注，還必須在正文中in-text citation；

- 使用參考文獻(xiàn)管理工具（如EndNote、Zotero、Mendeley）進(jìn)行統(tǒng)一管理。

Assignment反映了你對知識(shí)的理解深度、邏輯思維的清晰程度、語言表達(dá)是否專業(yè)以及寫作規(guī)范的掌握水平。如果你在寫作方面存在疑問，希望得到有針對性的論文寫作輔導(dǎo)和幫助，可以立即聯(lián)系考而思的課程顧問。通過輔導(dǎo)，你將及時(shí)解決寫作問題，快速理清寫作思路，從而更好地撰寫和完善作業(yè)，以獲得高分。