倫敦大學(xué)亞非學(xué)院大學(xué)（School of Oriental and African Studies，簡(jiǎn)稱SOAS）作為全球頂尖的教育機(jī)構(gòu)之一，以其在東方和非洲學(xué)科的卓越聲譽(yù)吸引了成千上萬(wàn)的留學(xué)生。對(duì)于許多國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入這樣一所學(xué)術(shù)氛圍濃厚的學(xué)校，既是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。如何在學(xué)術(shù)壓力下保持優(yōu)秀的成績(jī)？當(dāng)面臨掛科時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和處理？本文將全面分析“倫敦大學(xué)亞非學(xué)院大學(xué)掛科怎么辦”這一問(wèn)題，幫助留學(xué)生理清掛科后可能的應(yīng)對(duì)措施、原因分析以及提升學(xué)業(yè)成績(jī)的有效方法。

倫敦大學(xué)亞非學(xué)院大學(xué)的學(xué)術(shù)背景與優(yōu)勢(shì)

倫敦大學(xué)亞非學(xué)院大學(xué)（SOAS）創(chuàng)立于1916年，是倫敦大學(xué)的一個(gè)組成學(xué)院，也是世界上唯一一所專注于東方、非洲和中東地區(qū)學(xué)科的大學(xué)。SOAS的課程包括人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和文化研究等，尤其以其跨學(xué)科、全球視野的學(xué)術(shù)理念而著稱。作為倫敦大學(xué)的一部分，SOAS能夠享有倫敦大學(xué)的龐大資源和學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，擁有眾多世界級(jí)的教授和學(xué)者。

SOAS的國(guó)際地位也不容小覷。根據(jù)《QS世界大學(xué)排名》及其他國(guó)際排名，SOAS在人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)和國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域常年排名世界前列。每年吸引著大量來(lái)自全球的學(xué)生，特別是那些對(duì)非洲、亞洲及中東地區(qū)文化、歷史和政治感興趣的學(xué)子。

由于SOAS的學(xué)術(shù)要求較高，留學(xué)生在這里的學(xué)習(xí)壓力不可小覷。面對(duì)嚴(yán)苛的課程安排和考核標(biāo)準(zhǔn)，不少學(xué)生可能會(huì)遇到掛科的情況。

倫敦大學(xué)亞非學(xué)院大學(xué)掛科后的處理方式

在SOAS，掛科并不意味著學(xué)業(yè)的終結(jié)，但確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)進(jìn)程產(chǎn)生一定影響。如果學(xué)生在某門課程中未能及格，通常有以下幾種處理方式

1. 補(bǔ)考（Re-sit）

補(bǔ)考是大多數(shù)掛科學(xué)生的首選解決方案。如果學(xué)生在某門課程中未能達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)（通常是50%），學(xué)校會(huì)提供補(bǔ)考的機(jī)會(huì)。補(bǔ)考通常會(huì)安排在學(xué)期結(jié)束后的一段時(shí)間，具體時(shí)間由學(xué)校安排。補(bǔ)考成績(jī)通常是以考試為主，不會(huì)考慮平時(shí)成績(jī)。

2. 重修課程（Re-take）

對(duì)于某些沒有通過(guò)補(bǔ)考的學(xué)生，可能需要選擇重新修讀該課程。重修課程意味著該課程需要重新學(xué)習(xí)，并且可能需要繳納額外的學(xué)費(fèi)。通常，重修課程的成績(jī)會(huì)作為最終成績(jī)計(jì)算，并且有時(shí)可能影響學(xué)生的GPA和學(xué)術(shù)排名。

3. 補(bǔ)考后重修（Retake after Re-sit）

有些學(xué)生雖然通過(guò)了補(bǔ)考，但成績(jī)?nèi)晕催_(dá)到及格線，這時(shí)學(xué)?？赡芤髮W(xué)生在下一個(gè)學(xué)期重新修讀課程并參加該課程的正式考核。

4. 學(xué)術(shù)警告與開除

如果學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)多次掛科或未能完成必修課程，學(xué)校可能會(huì)向?qū)W生發(fā)出學(xué)術(shù)警告信，要求學(xué)生改善學(xué)習(xí)成績(jī)。如果學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能達(dá)到學(xué)校要求的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)面臨學(xué)術(shù)停學(xué)或被開除的風(fēng)險(xiǎn)。

應(yīng)對(duì)策略

• 及時(shí)溝通：如果收到學(xué)校的警告信或開除通知，應(yīng)立即與導(dǎo)師或?qū)W術(shù)顧問(wèn)溝通，了解自己的學(xué)術(shù)狀況，并商討解決方案。
• 書面陳述：在一些情況下，學(xué)校會(huì)要求學(xué)生提交書面陳述，解釋導(dǎo)致掛科的原因以及自己如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。此時(shí)，學(xué)生應(yīng)詳細(xì)列出問(wèn)題所在，并給出切實(shí)可行的改進(jìn)計(jì)劃。

掛科原因分析你可能忽視的幾個(gè)因素

掛科的原因通常是多方面的，以下是倫敦大學(xué)亞非學(xué)院大學(xué)學(xué)生常見的掛科原因

1. 平時(shí)成績(jī)不達(dá)標(biāo)

在SOAS，學(xué)生的最終成績(jī)由期末考試成績(jī)和課堂參與、作業(yè)、論文等平時(shí)成績(jī)共同決定。平時(shí)成績(jī)占比很大，因此很多學(xué)生在掛科時(shí)，可能是因?yàn)槠綍r(shí)成績(jī)未達(dá)到要求。對(duì)于一些課程，期末考試雖然很重要，但平時(shí)的表現(xiàn)同樣是不可忽視的。

2. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

在國(guó)內(nèi)，許多學(xué)生習(xí)慣死記硬背，通過(guò)大量刷題來(lái)應(yīng)對(duì)考試。但這種學(xué)習(xí)方法在SOAS可能并不奏效。SOAS強(qiáng)調(diào)批判性思維和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生需要通過(guò)理解和分析，而不僅僅是記憶。為了取得好成績(jī)，學(xué)生需要注重思維的深度，學(xué)會(huì)如何融會(huì)貫通和綜合應(yīng)用知識(shí)。

3. 基礎(chǔ)技能欠缺

• 語(yǔ)言能力：對(duì)于國(guó)際學(xué)生而言，英語(yǔ)水平是影響學(xué)業(yè)成績(jī)的重要因素。SOAS的課程要求學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力，語(yǔ)言能力不足可能會(huì)導(dǎo)致理解上的困難，進(jìn)而影響課程成績(jī)。
• 算術(shù)與定量分析技能：部分社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科課程需要學(xué)生具備一定的定量分析能力。對(duì)于不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)生，可能需要額外的學(xué)習(xí)和支持。

如何避免掛科？實(shí)用小秘訣分享

1. 做好筆記，整理課程

在SOAS，課堂筆記的整理和復(fù)習(xí)非常重要。學(xué)生應(yīng)該在每節(jié)課后整理筆記，特別是那些教授強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。這樣不僅能幫助記憶，還能加深對(duì)課程的理解。

2. 充分利用輔導(dǎo)課和辦公室時(shí)間

SOAS提供豐富的輔導(dǎo)資源，許多教授和助教都在課后提供輔導(dǎo)時(shí)間。遇到不懂的問(wèn)題，千萬(wàn)不要等到考試前再去尋求幫助。及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，能夠有效避免理解上的盲點(diǎn)。

3. 培養(yǎng)批判性思維

在SOAS，學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維，分析不同觀點(diǎn)并提出自己的看法?？荚嚭驼撐耐ǔ２恢皇菍?duì)知識(shí)的回顧，而是對(duì)材料的分析和討論。因此，學(xué)生需要學(xué)會(huì)批判性地評(píng)估課程，而不是簡(jiǎn)單地記住它們。

考而思教育的幫助

針對(duì)“倫敦大學(xué)亞非學(xué)院大學(xué)掛科怎么辦”這一問(wèn)題，考而思教育提供了專業(yè)的輔導(dǎo)和學(xué)術(shù)支持服務(wù)。通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)和語(yǔ)言能力提升課程，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升學(xué)術(shù)成績(jī)。無(wú)論是補(bǔ)考、重修，還是處理學(xué)術(shù)警告，考而思教育都能為學(xué)生提供切實(shí)有效的幫助，確保學(xué)生在倫敦大學(xué)亞非學(xué)院大學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)程順利進(jìn)行。

“倫敦大學(xué)亞非學(xué)院大學(xué)掛科怎么辦”不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，更涉及到學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理和心理調(diào)適等多個(gè)方面。通過(guò)了解掛科原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，并不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，留學(xué)生完全可以避免掛科帶來(lái)的負(fù)面影響，順利完成學(xué)業(yè)。在面對(duì)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)時(shí)，考而思教育也將為每一位留學(xué)生提供有力的支持，幫助他們克服困難，邁向?qū)W術(shù)成功。