調(diào)查作弊引發(fā)校園安全危機(jī)

收到郵件威脅后，導(dǎo)致學(xué)校高度緊張。警方接到報(bào)案后，立即對(duì)一棟建筑進(jìn)行了緊急疏散。不過，調(diào)查顯示，發(fā)件人來自海外，警方尚未逮捕任何嫌疑人。同時(shí)，悉尼大學(xué)在此次事件的處理過程中，也被迫關(guān)閉了極具校園特色的 “O - week” 攤位。

悉尼大學(xué)發(fā)言人表示，初步調(diào)查顯示，此次炸彈威脅可能是“作弊服務(wù)供應(yīng)商”所為。校方已經(jīng)意識(shí)到這些提供作弊服務(wù)的公司正采取越來越隱蔽的方式，試圖逃避校方和執(zhí)法機(jī)關(guān)的追查。對(duì)此，悉尼大學(xué)正在調(diào)整應(yīng)對(duì)策略，以更好地應(yīng)對(duì)來自這些公司的威脅。

近年來，悉尼大學(xué)的學(xué)術(shù)不端行為案件急劇上升，特別是在合同作弊（Contract Cheating）方面。據(jù)學(xué)校內(nèi)部報(bào)告，2023年悉尼大學(xué)的學(xué)術(shù)不端行為案件數(shù)量創(chuàng)下新高，全年共錄得940起合同作弊案件，遠(yuǎn)高于2022年的444起。

僅在2023年第一學(xué)期，學(xué)校就發(fā)現(xiàn)了237起疑似合同作弊案件。這一現(xiàn)象表明，盡管校方采取了多種措施遏制學(xué)術(shù)不端行為，但合同作弊的勢(shì)頭依然強(qiáng)勁。

合同作弊是指學(xué)生通過第三方（通常是所謂的“作弊服務(wù)供應(yīng)商”）完成作業(yè)、考試或其他學(xué)術(shù)任務(wù)，而這些服務(wù)供應(yīng)商通常身處海外。澳大利亞于2020年通過了禁止合同作弊的法律，任何提供此類服務(wù)的人將面臨罰款和監(jiān)禁。

然而，由于這些作弊公司往往位于中國(guó)、印度、肯尼亞等國(guó)家，澳大利亞當(dāng)局對(duì)其缺乏司法管轄權(quán)，因此很難對(duì)其進(jìn)行起訴。

根據(jù)悉尼大學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告，留學(xué)生群體成為了作弊案件的主要參與者。雖然留學(xué)生僅占悉尼大學(xué)注冊(cè)人數(shù)的51.6%，但他們卻占據(jù)了報(bào)告違規(guī)行為的76.9%，這一數(shù)字相較于2022年的70.94%有了顯著增加。

報(bào)告指出，語言障礙、文化差異以及對(duì)澳大利亞學(xué)術(shù)規(guī)范的不熟悉，是導(dǎo)致留學(xué)生更容易陷入學(xué)術(shù)不端行為的主要原因。

文化差異與學(xué)術(shù)規(guī)范的沖突

留學(xué)生在進(jìn)入澳大利亞的高等教育體系后，往往需要面對(duì)截然不同的文化與學(xué)術(shù)環(huán)境。西方國(guó)家的學(xué)術(shù)規(guī)范強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、原創(chuàng)性以及嚴(yán)格的引用標(biāo)準(zhǔn)，而這些習(xí)慣對(duì)于一些來自不同文化背景的學(xué)生來說，可能是陌生且充滿挑戰(zhàn)的。加之語言障礙的存在，一些留學(xué)生在面對(duì)繁重學(xué)業(yè)時(shí)，可能會(huì)選擇通過第三方服務(wù)來完成作業(yè)，從而陷入合同作弊的陷阱。

此外，一些留學(xué)生可能未能充分理解或意識(shí)到合同作弊的嚴(yán)重后果。在某些文化中，集體合作或依賴外界資源完成任務(wù)被視為正常行為，因此他們可能低估了澳大利亞學(xué)術(shù)界對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的嚴(yán)厲處罰。這種文化差異進(jìn)一步加劇了留學(xué)生群體中的合同作弊現(xiàn)象。

悉尼大學(xué)發(fā)言人還指出，近年來，這些“作弊服務(wù)供應(yīng)商”正在不斷改變他們的策略，使其服務(wù)更加隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)。盡管校方和政府都在采取措施打擊這些公司，但由于它們通常位于海外，執(zhí)法機(jī)關(guān)難以有效地介入。即便澳大利亞立法禁止了合同作弊，但實(shí)際操作中，打擊這些海外公司仍面臨巨大的障礙。

在這些作弊服務(wù)的運(yùn)作中，供應(yīng)商通常通過社交媒體、郵件或其他線上渠道接觸學(xué)生，并提供“代寫作業(yè)”“考試替考”等服務(wù)。由于這些公司往往位于法律管轄之外，學(xué)生一旦使用其服務(wù)后，可能會(huì)面臨進(jìn)一步的敲詐和脅迫。

悉尼大學(xué)也證實(shí)，已有部分學(xué)生收到了來自這些公司的勒索威脅，要求他們支付更多費(fèi)用，否則將向?qū)W校舉報(bào)他們?cè)?jīng)的作弊行為。

為了遏制學(xué)術(shù)不端行為，悉尼大學(xué)已經(jīng)采取了一系列舉措，包括加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育，特別是針對(duì)留學(xué)生群體，幫助他們更好地理解澳大利亞的學(xué)術(shù)規(guī)范。此外，校方還計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的支持，幫助他們克服語言和文化障礙，從而減少因無意識(shí)或誤解而導(dǎo)致的學(xué)術(shù)不端行為。

與此同時(shí)，悉尼大學(xué)還在考慮采用更加先進(jìn)的技術(shù)手段來檢測(cè)學(xué)術(shù)不端行為。例如，通過使用反抄襲軟件、監(jiān)控學(xué)生提交的作業(yè)，以及加強(qiáng)考試過程中的監(jiān)督等方式，校方希望能夠更早地發(fā)現(xiàn)和制止不當(dāng)行為。

來源：土澳的生活