很多的學(xué)子在寫(xiě)essay的時(shí)候會(huì)遇到各種語(yǔ)言問(wèn)題，導(dǎo)致整篇essay讀起來(lái)感覺(jué)病句、語(yǔ)句不通、啰嗦，寓意不明確等等，簡(jiǎn)潔清晰的essay給人一種賞心悅目的感覺(jué)，下面是海外essay一對(duì)一的介紹，文中主要是對(duì)其原則進(jìn)行了介紹，希望學(xué)子可以認(rèn)真的閱讀。

　　海外essay一對(duì)一之五大原則

　　1.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

　　英文中的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔有力，動(dòng)作發(fā)出者明確，而被動(dòng)語(yǔ)態(tài)特點(diǎn)是較為冗長(zhǎng)且有時(shí)候看不出動(dòng)作的發(fā)出者是誰(shuí)(比如Measures should be taken to address this issue. 從這個(gè)句子里面我們無(wú)法確定應(yīng)該是誰(shuí)采取行動(dòng))。在Essay寫(xiě)作中，很多地方都要明確指出動(dòng)作的發(fā)出主體(比如實(shí)驗(yàn)是誰(shuí)操作的，數(shù)據(jù)是誰(shuí)測(cè)量的)，且語(yǔ)言要盡可能簡(jiǎn)潔。因此，Essay寫(xiě)作中應(yīng)該多使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

　　2.使用動(dòng)詞而不是名詞

　　英語(yǔ)中動(dòng)詞通常要比名詞要簡(jiǎn)潔，因?yàn)槊~本身看不出動(dòng)作，經(jīng)常需要額外的動(dòng)詞去修飾它。比如要表達(dá)“做出貢獻(xiàn)”，使用名詞形式我們要說(shuō)make contributions to，但如果用動(dòng)詞只需要說(shuō)contribute，在Essay寫(xiě)作中能使用動(dòng)詞的場(chǎng)合盡量使用動(dòng)詞，以保持文章的簡(jiǎn)潔。

　　3.慎用代名詞

　　我們有時(shí)候會(huì)用代名詞來(lái)指代前面提到的名詞或是句子成分，但它有個(gè)缺點(diǎn)：讀者有時(shí)候很難確定代名詞究竟指代哪一部分。因此使用代名詞時(shí)一定要謹(jǐn)慎，必要時(shí)可以對(duì)代名詞進(jìn)行替換。

　　4.Misplaced modifiers

　　Misplaced modifiers是指將修飾語(yǔ)放在錯(cuò)誤的地方，從而產(chǎn)生歧義的現(xiàn)象。舉個(gè)例子：

　　I was told that I would be awarded the scholarship by my professor.

　　這句話因?yàn)閎y my professor這一修飾語(yǔ)放置不當(dāng)而產(chǎn)生了歧義。它可以理解為“我被我的教授告知我會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金”，也可以理解為“我被告知我的教授會(huì)授予我獎(jiǎng)學(xué)金”。避免歧義的方法是調(diào)整by my professor的位置，比如：

　　I was told by my professor that I would be awarded the scholarship.

　　5.減少there be句型以及it的使用

　　There be句型可能是中國(guó)學(xué)生最熟悉的句型之一，但大部分there be句型都不夠簡(jiǎn)潔，可以使用其他形式來(lái)替換。比如：

　　There is a necessity for a semi-structured approach to be chosen.

　　可以改為更加簡(jiǎn)潔的版本：

　　A semi-structured approach must be chosen.

　　上面的文章針對(duì)于海外essay一對(duì)一這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，很多的學(xué)子對(duì)于essay不夠重視，其實(shí)essay是一項(xiàng)很重要的作業(yè)，學(xué)子寫(xiě)一篇簡(jiǎn)潔清晰的essay對(duì)于提高分?jǐn)?shù)有很大的幫助，而了解更多關(guān)于essay的內(nèi)容，歡迎登陸考而思的網(wǎng)站。