有新聞曾報道，海外名校中國留學生退學率居然高達25%!有人不免提出了疑問，為什么會這么高?

　　要知道，對于留學生來說，初到國外留學，一切都是陌生的：學校的規(guī)則，要學的課程，學習的方式，老師的教學等等都和國內天差地別。于是就會開啟一個漫長的適應周期，如果這個適應周期不能盡快渡過，那么就會給留學生造成很大的心理負擔，甚至造成被退學的后果。但是，如果你提前知道留學生學業(yè)輔導，這些問題就都不是問題了。

　　以美國為例，其學業(yè)的指導目標一般都是為了給該學校培養(yǎng)人才而設立的。在美國教育界，有公認的六大支柱目標：學術卓越、領導才能、培養(yǎng)為他人服務的精神、發(fā)掘人生目標、開闊視野、健康發(fā)展。

　　學業(yè)輔導(Academic Advising)也稱學業(yè)指導或學術指導，起源于美國，是伴隨著哈佛選課制的產(chǎn)生逐漸發(fā)展而來，經(jīng)過一百多年來的實踐與發(fā)展，已發(fā)展成為美國高等教育中一個專業(yè)的領域，在提升人才培養(yǎng)質量上起了不可或缺的重要作用。

　　學業(yè)輔導，除了在學校層面為學生提供各類學習輔導項目，所提供的內容還包括：

　　幫助學生了解學位要求，幫助學生了解課程選擇、包括課程提供的頻率和順序，幫助學生了解校園各類截止日期和流程，幫助學生了解校園資源以及如何充分利用，幫助學生了解自身的優(yōu)勢、目標、興趣和學術表現(xiàn)，搭建學生與專業(yè)教師的橋梁;幫助學生合理安排時間，做好學習規(guī)劃，更好地實現(xiàn)個人成功等等。

　　而且不少知名地區(qū)、學府的學業(yè)輔導目標就是：

　　培養(yǎng)學生成為未來的領導者，能夠創(chuàng)新性地解決問題并為世界人民的生活質量提高而努力。

　　很明顯，國外的這些教學重點和國內的區(qū)別很大，所以對于已經(jīng)適應了國內教育方式的留學生而言，短時間、迅速切換到國外的教育方式，挑戰(zhàn)很大。

　　而可以讓留學生通過系統(tǒng)、針對性找考而思老師一對一在線補習同步課程，來實現(xiàn)無縫連接的最快途徑就是留學出國輔導機構，因為他們對留學生留學期間的學習障礙，心理障礙，生活障礙，語言溝通障礙等問題研究的更透徹，更全面，解決起來也更專業(yè)，更實用。