薩福克大學(xué)輔助醫(yī)療科學(xué)課程安排是什么？考而思教育根據(jù)多年留學(xué)生課程輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)幫你整理了輔助醫(yī)療科學(xué)所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)希望能幫助您！

　　作為薩?？舜髮W(xué)ParamedicScience,的學(xué)生，您將學(xué)習(xí)以下課程。

　?。ㄒ荒昙?jí)）為輔助醫(yī)療實(shí)踐做準(zhǔn)備

　　本的目的是為學(xué)生提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上發(fā)展關(guān)鍵的可轉(zhuǎn)移技能，包括溝通；信息技術(shù)；解決問(wèn)題；計(jì)算；與他人合作；以及風(fēng)險(xiǎn)管理和反思。這些技能將給予學(xué)生信心，提高他們的自尊，使他們能夠在高等教育和工作環(huán)境中有效地工作和學(xué)習(xí)。它還將探索成為一名注冊(cè)專業(yè)人員的意義，并介紹學(xué)生輔助醫(yī)務(wù)人員的角色，探索該角色的身體、精神和實(shí)際應(yīng)用，為實(shí)踐做準(zhǔn)備。

　　護(hù)理人員實(shí)踐。滿足社會(huì)心理需求

　　本灌輸了對(duì)影響當(dāng)代社會(huì)中個(gè)人的社會(huì)、心理和行為問(wèn)題的欣賞和理解。它旨在使學(xué)生能夠探索這些與護(hù)理人員角色有關(guān)的問(wèn)題。

　　病人管理。對(duì)個(gè)人的護(hù)理

　　本的重點(diǎn)是發(fā)展必要的知識(shí)、技能和基于價(jià)值的態(tài)度，使學(xué)生在一系列實(shí)踐環(huán)境中為管理和評(píng)估個(gè)別病人做出貢獻(xiàn)。

　　解剖學(xué)和生理學(xué)

　　本的目的是為學(xué)生提供一個(gè)人體解剖學(xué)和生理學(xué)的介紹。本的重點(diǎn)將是基于正常的生物功能。

　?。ǘ昙?jí)）護(hù)理人員實(shí)踐的藥理學(xué)

　　本培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藥理學(xué)原理以及相關(guān)法律和道德問(wèn)題的理解。它探討了細(xì)胞生物學(xué)、藥效學(xué)和藥代動(dòng)力學(xué)以及它們與保健實(shí)踐的相關(guān)性。

　　護(hù)理人員的研究方法

　　本的總體目標(biāo)是擴(kuò)大學(xué)生對(duì)研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解，從對(duì)方法和應(yīng)用手段的檢查和理解，到對(duì)護(hù)理實(shí)踐的廣泛背景下的研究的理解.

　　病人管理。護(hù)理的優(yōu)先權(quán)

　　本建立在一年級(jí)"病人管理；個(gè)人護(hù)理"中獲得的技能和知識(shí)基礎(chǔ)上，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)更復(fù)雜的病例做出臨床決定的能力。

　　解剖學(xué)、生理學(xué)和病理生理學(xué)在輔助醫(yī)療實(shí)踐中的應(yīng)用

　　人體依靠一系列的解剖學(xué)和生理學(xué)過(guò)程來(lái)維持平衡狀態(tài)。了解這些過(guò)程對(duì)輔助醫(yī)務(wù)人員學(xué)生了解病理生理學(xué)和隨后的病人管理至關(guān)重要。

　　跨專業(yè)的學(xué)習(xí)。服務(wù)用戶

　　本建立在一年級(jí)IPL的知識(shí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生對(duì)IPL團(tuán)隊(duì)的角色的認(rèn)識(shí)。它還使學(xué)生能夠努力獲得在三年級(jí)IPL中取得成功所需的關(guān)鍵見(jiàn)解。

　　（三年級(jí)）協(xié)作學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)

　　該的主要目的是為輔助醫(yī)務(wù)人員的學(xué)生提供一系列促進(jìn)實(shí)踐環(huán)境中合作學(xué)習(xí)的方法，并發(fā)展教練技能。這將使他們能夠在注冊(cè)后與同事和學(xué)生在工作場(chǎng)所管理不同的情況和挑戰(zhàn)。學(xué)生將能夠考慮選擇、實(shí)施和評(píng)估一系列的技能和策略，以加強(qiáng)在大學(xué)和多種專業(yè)背景下的學(xué)習(xí)。雖然有一個(gè)重點(diǎn)是發(fā)展基于工作的教練能力，但這將被置于更廣泛的背景下，使工作場(chǎng)所的學(xué)習(xí)。

　　畢業(yè)論文

　　該為學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，使他們能夠從他們特別感興趣的輔助醫(yī)療實(shí)踐的一個(gè)方面產(chǎn)生個(gè)人研究項(xiàng)目。它使學(xué)生能夠進(jìn)一步發(fā)展在整個(gè)課程中獲得的技能，如基于詢問(wèn)的學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、批判性思維和反思。

　　病人管理。復(fù)雜的環(huán)境

　　該使學(xué)生能夠作為一個(gè)獨(dú)立的護(hù)理人員進(jìn)行實(shí)踐，能夠在苛刻和復(fù)雜的環(huán)境中利用在病人管理中獲得的知識(shí)和技能，實(shí)施自己的專業(yè)判斷。個(gè)人護(hù)理，病人管理。護(hù)理的優(yōu)先權(quán)，并通過(guò)成功完成第一和第二年的實(shí)踐評(píng)估。

　　過(guò)渡到注冊(cè)輔助醫(yī)務(wù)人員的做法

　　本通過(guò)提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)來(lái)探討注冊(cè)輔助醫(yī)務(wù)人員的角色，并進(jìn)一步探討他們?cè)谧o(hù)理環(huán)境中提供和管理護(hù)理時(shí)的專業(yè)和法律義務(wù).

　　考而思可以為考生們提供專業(yè)的薩?？舜髮W(xué)輔助醫(yī)療科學(xué)課程輔導(dǎo)，幫助考生們熟悉課程都學(xué)什么？我們的老師們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠針對(duì)個(gè)體的需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。