普利茅斯大學(xué)輔助醫(yī)療科學(xué)有那些科目？考而思教育根據(jù)多年留學(xué)生課程輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)幫你整理了輔助醫(yī)療科學(xué)所需要掌握的知識點(diǎn)希望能幫助您！

作為普利茅斯大學(xué)ParamedicScience,的學(xué)生，您將學(xué)習(xí)以下課程。

（一年級）臨床技能和實(shí)踐應(yīng)用（1）（PARA401）

本向?qū)W生介紹院前護(hù)理所需的基本和中級臨床技能及其背后的理論。在該中，學(xué)生將獲得對病人旅程的理解，以及在更廣泛的醫(yī)療保健領(lǐng)域提供特殊病人護(hù)理所需的技能。

為實(shí)踐做準(zhǔn)備(SOHP401)

這個(gè)跨專業(yè)的將向?qū)W生介紹專業(yè)實(shí)踐和對他們的固有標(biāo)準(zhǔn)。專職醫(yī)療人員的特點(diǎn)和身份，作為基于證據(jù)的從業(yè)人員，將支撐學(xué)習(xí)。

人體解剖學(xué)和生理學(xué)（PARA400）

該建立在現(xiàn)有的人體解剖學(xué)和生理學(xué)知識的基礎(chǔ)上，同時(shí)介紹與正在進(jìn)行的輔助醫(yī)療實(shí)踐相關(guān)的病理生理學(xué)。學(xué)生將通過共享學(xué)習(xí)和研討會來學(xué)習(xí)，所涉及的主題將擴(kuò)展到內(nèi)分泌、心血管、心肺、骨骼、肌肉、神經(jīng)、器官、胃腸、泌尿和生殖系統(tǒng)等系統(tǒng)的知識。

實(shí)踐實(shí)習(xí)（1）（PARA404）

本將使學(xué)生能夠發(fā)展與第一年輔助醫(yī)療實(shí)踐相關(guān)的技能和能力組合。將有機(jī)會在護(hù)理人員的安置區(qū)域和臨床環(huán)境中應(yīng)用理論、基于證據(jù)的知識和實(shí)踐能力。

護(hù)理科學(xué)簡介（PARA402）

本介紹了輔助醫(yī)療的實(shí)踐。它創(chuàng)建了對專業(yè)、監(jiān)管和專業(yè)機(jī)構(gòu)以及推動病人護(hù)理的當(dāng)代立法和政策的理解。它提供了在多學(xué)科和多樣化工作環(huán)境中的溝通策略，并將解決臨床實(shí)踐中的健康和安全問題。還包括一個(gè)當(dāng)?shù)鼐茸o(hù)車信托基金的方向。

特殊病人群體(PARA403)

護(hù)理人員必須能夠評估和管理任何出現(xiàn)的醫(yī)療保健需求。評估和管理來自特殊病人群體的人可能需要額外的技能和知識。本介紹了安全評估和管理這些病人所需的基本原則，包括那些處于極端年齡的病人、孕婦、慢性病患者和處于生命末期的病人。

（二年級）臨床技能和實(shí)踐應(yīng)用2(PARA501)

這是一個(gè)以實(shí)踐為重點(diǎn)的，將使學(xué)生掌握管理各種病人所需的知識和理解，使用與護(hù)理人員角色相關(guān)的臨床技能。

創(chuàng)傷管理(PARA502)

這個(gè)以理論為重點(diǎn)的將使學(xué)生具備必要的知識和了解與輔助醫(yī)療實(shí)踐有關(guān)的醫(yī)療條件。具體內(nèi)容包括：解剖學(xué)和生理學(xué)、病理生理學(xué)、評估，包括12導(dǎo)聯(lián)心電圖解釋、藥理學(xué)和院前護(hù)理中遇到的各種醫(yī)療狀況的管理。

醫(yī)療條件和病理生理學(xué)(1)(PARA503)

這個(gè)以理論為重點(diǎn)的將使學(xué)生具備必要的知識和了解與輔助醫(yī)療實(shí)踐有關(guān)的醫(yī)療條件。具體內(nèi)容包括：解剖學(xué)和生理學(xué)、病理生理學(xué)、評估，包括12導(dǎo)聯(lián)心電圖解釋、藥理學(xué)和院前護(hù)理中遇到的各種醫(yī)療狀況的管理。

實(shí)踐實(shí)習(xí)(2)(PARA504)

本將使學(xué)生能夠發(fā)展與二年級護(hù)理實(shí)踐相關(guān)的技能和能力組合。將有機(jī)會在輔助醫(yī)療安置區(qū)和臨床環(huán)境中應(yīng)用理論、基于證據(jù)的知識和實(shí)踐能力。

護(hù)理人員實(shí)踐中的心理健康(PARA505)

本將提高在院前環(huán)境中工作的輔助醫(yī)務(wù)人員的知識，以支持遇到心理健康問題的人。研究外部環(huán)境的各個(gè)方面，以及社會、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和政治因素如何影響心理健康和痛苦的體驗(yàn)。它探討了支撐和挑戰(zhàn)心理健康實(shí)踐和服務(wù)提供的理論和概念，。

項(xiàng)目研究（SOHP503）

本發(fā)展與循證實(shí)踐和終身學(xué)習(xí)有關(guān)的知識和技能。其內(nèi)容旨在使學(xué)生了解不同的研究設(shè)計(jì)，評估研究文獻(xiàn)，并為他們在本科階段進(jìn)行研究做好準(zhǔn)備。符合HCPC能力標(biāo)準(zhǔn)的全部或部分要求：2b.1,3a.

（三年級）臨床技能和應(yīng)用于實(shí)踐（3）（PARA601）

本使學(xué)生能夠發(fā)展管理一系列疾病和傷害的病人所需的技能。學(xué)生將使用證據(jù)和當(dāng)代指南來證明他們的實(shí)踐。護(hù)理人員的核心技能將被練習(xí)，學(xué)生將被介紹到小病和小傷。學(xué)生將完善他們的評估技能，制定鑒別診斷和管理診斷的不確定性。

促進(jìn)輔助醫(yī)療實(shí)踐的教育(PARA605)

本將使輔助醫(yī)務(wù)人員學(xué)生具備促進(jìn)教育的知識，為他們的專業(yè)實(shí)踐做準(zhǔn)備。學(xué)生將確定領(lǐng)導(dǎo)和管理的自我意識，以使安全和合格的實(shí)踐。批判性地分析有效的領(lǐng)導(dǎo)行為和專業(yè)動態(tài)的影響，從而有機(jī)會參與和發(fā)展專業(yè)實(shí)踐資格。

醫(yī)療條件和病理生理學(xué)（2）（PARA603）。

本將進(jìn)一步了解和理解輔助醫(yī)療實(shí)踐中的醫(yī)療狀況，并建立在本第一部分的現(xiàn)有知識上。將對解剖學(xué)和生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)以及院前護(hù)理中遇到的各種醫(yī)療狀況的評估和管理給予具體的見解。

實(shí)踐實(shí)習(xí)(3)(PARA604)

本將使學(xué)生能夠發(fā)展與第三年輔助醫(yī)療實(shí)踐相關(guān)的技能和能力組合。將有機(jī)會在護(hù)理人員的安置區(qū)域和臨床環(huán)境中應(yīng)用理論、基于證據(jù)的知識和實(shí)踐能力。

護(hù)理人員實(shí)踐中的臨床決策（PARA602）

本為學(xué)生準(zhǔn)備了專業(yè)的輔助醫(yī)療實(shí)踐，使學(xué)生能夠通過利用當(dāng)代的證據(jù)基礎(chǔ)來證明他們的臨床決定。這個(gè)包含了專業(yè)的熟練程度標(biāo)準(zhǔn)，明確提到了道德和法律問題，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)思考和加強(qiáng)溝通技巧的重要性。

項(xiàng)目(SOHP605)

本鞏固了與循證實(shí)踐和終身學(xué)習(xí)有關(guān)的知識和技能。內(nèi)容將支持學(xué)生在本科階段進(jìn)行研究，在當(dāng)代證據(jù)基礎(chǔ)的背景下討論他們的發(fā)現(xiàn)，并評估他們的活動對他們未來實(shí)踐的影響。

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