美國亞利桑那州立大學(xué)（Arizona State University ）在其官網(wǎng)宣布與 OpenAI 建立合作伙伴關(guān)系，該校也由此成為第一家與 OpenAI 合作的高等教育機構(gòu)。

這一合作將 ChatGPT Enterprise 的先進功能引入亞利桑那州立大學(xué)，使教職員工能夠探索生成式人工智能的潛力，從而提升教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習和創(chuàng)新能力，同時確保加強隱私和安全保護。

來源：亞利桑那州立大學(xué)官網(wǎng)

“我們認識到人工智能系統(tǒng)將持續(xù)發(fā)展，因此對 AI 技術(shù)成為幫助學(xué)生高效學(xué)習的有效工具的能力持樂觀態(tài)度，”亞利桑那州立大學(xué)校長 Michael M. Crow 說，“我們與 OpenAI 的合作反映了我們的理念和承諾，即直接參與負責任的人工智能學(xué)習技術(shù)的發(fā)展。”

OpenAI 首席運營官 Brad Lightcap 對此也表示，學(xué)習是眾多用戶喜愛 ChatGPT 的核心原因，該公司將擴大 ChatGPT 的應(yīng)用范圍，以促進對高等教育的影響。

官網(wǎng)顯示，從今年 2 月份開始，亞利桑那州立大學(xué)將匯總教職員工意見，以實施 ChatGPT Enterprise 的用途，這一技術(shù)重點應(yīng)用在提高學(xué)生的成績、為創(chuàng)新研究開辟新途徑以及簡化組織流程三大關(guān)鍵領(lǐng)域。

據(jù)悉，此次合作建立在亞利桑那州立大學(xué)探索各種形式人工智能的基礎(chǔ)之上。亞利桑那州立大學(xué)擁有 19 個開創(chuàng)性研究活動中心和實驗室，用于探索實踐人工智能模型。

去年，該大學(xué)宣布推出“下一代人工智能工具”AI Acceleration，與 OpenAI 的合作將支持該團隊開發(fā)新的解決方案。

“如果去年被認為是生成式 AI 的突破年，2024 年則是進行有意義的實踐和探索的時期，充分釋放這項技術(shù)的真正力量?！眮喞Ｄ侵萘⒋髮W(xué)首席信息官 Lev Gonick 表示，“研究表明，近三分之二的組織在積極探索人工智能的整合技術(shù)。”

“通過提供先進的 AI 功能，這些工具正在創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境，允許個人和組織——無論規(guī)?；蛸Y源如何——利用人工智能的力量進行創(chuàng)造性活動?！?/p>

Lev Gonick 稱，其目標是利用亞利桑那州立大學(xué)的知識核心來開發(fā) AI 驅(qū)動的項目，旨在徹底改變教育方式、幫助學(xué)術(shù)研究和提高行政效率。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

其實在此之前，OpenAI 已有教育領(lǐng)域的相關(guān)布局。

去年，OpenAI 先后投資兩家教育公司：主攻作業(yè)批改的 Class Companion，以及 AI 口語訓(xùn)練平臺 Speak。

2024 年 1 月 10 日，OpenAI 宣布推出 GPT Store 和 ChatGPT Team 服務(wù)。

OpenAI 表示，用戶已經(jīng)創(chuàng)建了超過 300 萬個 ChatGPT 自定義版本。GPT 商店推薦 APP 包含論文寫作工具 Consensus、創(chuàng)意模版工具 Canva、代碼學(xué)習工具 Code Tutor 等多款教育產(chǎn)品。

來源：OpenAI

2023 年 9 月，OpenAI 還發(fā)布了一份教師使用 ChatGPT 指南，內(nèi)容包括角色扮演具有挑戰(zhàn)性的對話，從課程材料中構(gòu)建測驗、測試和課程計劃、減少非英語使用者的摩擦、教學(xué)生批判性思維。

目前，不少學(xué)生使用 ChatGPT 完成作業(yè)。人們擔心，過度使用這類智能工具會影響學(xué)生批判性思維和解決問題的能力，并導(dǎo)致很多論文抄襲等學(xué)術(shù)不端問題。

此外，ChatGPT 的答案準確性也備受質(zhì)疑。

不少專家教授建議：學(xué)生應(yīng)該要記住 ChatGPT 給出的答案可能并不準確，需要學(xué)生批判性地思考是否應(yīng)該采用該答案，并努力通過其他信息渠道進行確認。

本文轉(zhuǎn)自：留學(xué)咖啡館