在眾多學(xué)科專業(yè)中，Essay是同學(xué)們最早接觸的寫作類型，也是寫得最多的一種文體。很多同學(xué)習(xí)慣是拿到題目之后，開始一頓分析，然后陷入文獻查找和閱讀的坑不可自拔，接下來馬上到deadline，苦熬一篇論文出來了事。針對同學(xué)們的普遍性問題，今天留學(xué)生論文輔導(dǎo)老師給大家系統(tǒng)的講述essay寫作的全過程，相信一定對同學(xué)們有所助益。

想要寫好一篇essay，首先要知道老師需要一篇什么樣的文章，先來看一個典型的寫作要求

這個寫作要求的案例典型地體現(xiàn)的essay的評分重點的幾個方面：

1 論點清晰

2 批判性的論證過程

3 評價性的文獻使用和寫作

4 文獻改寫和引用

5 文獻列表和文章內(nèi)的文獻標(biāo)注

接下來以一篇AES(學(xué)術(shù)英語技巧)課程的essay題目為例，給大家進行解析

這個題目不分學(xué)科，大家都有可能會遇到，也比較好理解。

首先留學(xué)生essay輔導(dǎo)老師先給大家分析一下題目

試著從題目中找出 focus即這個題目的話題，一般背景信息部分我們會introduce的topic;aspect指的是題目中涉及到哪些研究對象哪些概念;limiting words即限制詞，根據(jù)哪些詞可以找到題目需要的文獻，大家在分析題目的時候可能會需要去確認(rèn)這個key words; instruction words 指示詞可以幫你去判斷需要去寫的是一個什么樣的文章，是議論性還是描述性;viewpoint觀點假設(shè)可以幫你去確定這個essay你的立場和論點是什么。先試著把左邊的和右邊的選項進行對應(yīng)，下面公布答案嘍

分析了題目之后，是不是覺得清晰了很多，大家都知道essay的框架是introduction，mainbody和conclusion。那我們接下來就可以考慮在introduction部分和mainbody部分我們分析需要寫些什么了。

Introduction中背景信息需要考慮的是關(guān)于這個題目的topic的內(nèi)容，也是question about internationalization of higher education, 那主體部分要回答兩個問題，一個是what is academic cultural shock，另一個是to what extent western university should adapt，conclusion部分只需要總結(jié)結(jié)果就好。那我們文章的一個possible skeleton就有了

想要把這個possible skeleton變成一個detailed plan或者是一個draft還需要對相關(guān)的文獻進行批判性閱讀和合成，這個后面單獨去講一下如何去做文獻的閱讀和整理

留學(xué)生essay輔導(dǎo)老師給大家一個回答 第一個主體問題what is academic cultural shock的detailed plan的一個例子

從這個例子中，可以看到關(guān)于cultural shock這個主體問題的回答，這個部分從不同視角找到了研究者的觀點，有人認(rèn)為是負(fù)面的，有人認(rèn)為是正面的，這就體現(xiàn)出了文獻 的批判性的對比和比較，也就是文獻的synthesis。在這個基礎(chǔ)上，提出自己的一個態(tài)度，也就是你認(rèn)為cultural shock是什么，以及對我們下一個問題的回答有什么樣的意義和影響，這個也是我們可以套用到其他essay中的框架，幫大家總結(jié)一下三個點

1. Compare and evaluate different approaches to culture shock (e.g. Lillyman and Bennet, 2016; Kelly and Moogan, 2012; other sources needed).

2. Develop own definition, and implications for IMS

3. Link to next section of essay: to what extent…?

這樣一個draft就有了，接下來只需要進一步就行revising和editing就可以了。

下面單獨來講一下學(xué)術(shù)寫作中大家比較關(guān)注的如何做到批判性的問題：

想要呈現(xiàn)批判性寫作，首先要學(xué)會批判性閱讀;還是以上面的題目會例，給大家講如何identify a critical line of argument;

批判性的文獻閱讀以為著我們在閱讀文獻的過程中能夠去找到文獻中的論點，并且對文獻論點進行批判性分析，再結(jié)合其他文獻進行比較和對比

比如在討論cultural shock的問題中，研究者Kelly and Moogan就對現(xiàn)有的文獻進行了文獻的回顧和分析，大家可以看一個示例截取了一小段內(nèi)容

我們在批判性的文獻寫作過程中，也就是去develop a critical line of argument的時候，可以借用4e去進行supporting：evidence證據(jù)，example例子，explanation 解釋and evaluation評價。這4e可以使我們的文章在質(zhì)量上面得到很大的提升，而他們的使用需要我們進一步的實踐練習(xí)和講解才可以哦。