高一、高二就開始著手準(zhǔn)備。盡管參加AP考試沒有人數(shù)和年齡的限制。很多學(xué)生在初中就參加AP考試，但是對于大部分中國學(xué)生來說，在初中時期，自身的英語能力有待加強，如果此時就去準(zhǔn)備AP考試的話會感覺很吃力，同時由于在初中時期我們往往對未來自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)和發(fā)展方向不是太明確，因此在AP課程的選擇上可能跟最后自己上大學(xué)是有所偏差，這樣就起不到應(yīng)有的作用了。因此建議大家在高一、高二時準(zhǔn)備AP課程，因為此時很多學(xué)生應(yīng)該都已經(jīng)參加完托福、SAT的學(xué)習(xí)或者考試，英語能力已經(jīng)得到了更大提升，同時高中階段我們對自身知識結(jié)構(gòu)的了解更深，在科目的選擇上更實際和準(zhǔn)確。

AP課程的選修可以貫穿整個高中階段的學(xué)習(xí)，倘若高一著手準(zhǔn)備的話我們可以將計劃定在每年兩門，分三次考，倘若在高二開始著手準(zhǔn)備可以計劃每年三門，分兩次考，這樣通常情況下都能保證最后4-6們的AP課程。學(xué)習(xí)起來相對輕松。倘若第一次有的課程未考好，在后面也還有機會彌補。

結(jié)合自身實際科學(xué)選擇科目。AP涵蓋的科目除了有數(shù)理化生以外，還有音樂藝術(shù)、歷史、經(jīng)濟、計算機、外語等。其中有很多課程對英語基礎(chǔ)的要求比較高，一般的中國學(xué)生不適合，例如，英美文學(xué)、美國歷史、美國政治、音樂藝術(shù)等。因此，中國學(xué)生學(xué)AP、考AP可以先從中國學(xué)生比較擅長的、有基礎(chǔ)的、對英文水平要求相對較低的學(xué)科入手。目前在中國，報考理科考試的相對多一些，如數(shù)理化和計算機等課程，例如：微積分AB、微積分BC、化學(xué)、宏觀經(jīng)濟、微觀經(jīng)濟、統(tǒng)計學(xué)等課程。英文基礎(chǔ)較好一點的中國學(xué)生也可以嘗試環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)等這些課程，因為這些課程對基礎(chǔ)知識的要求相對較低一些。

很多考生認(rèn)為AP課程越多越好，甚至為了能夠?qū)碓诖髮W(xué)節(jié)省時間和花費做準(zhǔn)備于是一下選擇10幾門以上的課程，結(jié)果學(xué)起來非常吃力，顧此失彼，導(dǎo)致在考試中通過率極低，AP考試一年只考一次，不是越多越好，關(guān)鍵要做到有效，要做到在選擇了正確科目的情況下提高通過率。美國大學(xué)理事會早在2002年的年度報告中，就列出了美國前200所收到AP成績最多的大學(xué)，平均每人提交3門以上成績。至于頂尖大學(xué)，每位學(xué)生所提交考試的門數(shù)更多平均在4門以上。對于一般名校，只要提供4到6門左右的AP考試成績就可以了。 很多人誤認(rèn)為AP的課程只是大學(xué)一年級的課程，實際上未必如此，AP考試中的微積分、生物、經(jīng)濟、心理學(xué)等是大學(xué)一年級的課程，但是外語課程就不是。根據(jù)美國大學(xué)理事會公布的AP課程與考試手冊說明，法語、西班牙語、西班牙文學(xué)、德語、法國文學(xué)等一些語言課程都需要學(xué)生完成大學(xué)三年的學(xué)習(xí)才有可能通過考試，難度可想而知。