我們常聽說中國高中生壓力大，作業(yè)試卷堆成山，而美國的高中生有多么幸福，作業(yè)多么簡單云云。其實(shí)美國孩子的作業(yè)并不見得少，并且強(qiáng)度也不低。國內(nèi)的高中生作業(yè)，習(xí)題和題目都來源于課本里。而美國學(xué)生的作業(yè)大多都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，最突出的特點(diǎn)是閱讀量大，對學(xué)生的“創(chuàng)造性思維”有很高的要求。

很多家長都有個(gè)疑問：

“美高作業(yè)量，到底多大?”

不了解的人總喜歡道聽途說，然后在每個(gè)消息里面加上“非?！?、“超級”、“特別”、“原來”，輔以感嘆號表達(dá)情緒之激動(dòng)，言辭之鑿鑿。

然而，到底誰說的是真的?美高到底真的是“輕松”、“15分鐘作業(yè)”、和“基礎(chǔ)數(shù)學(xué)”，還是“刻苦”、“4小時(shí)睡眠”、和“深度發(fā)展”?

今天就來跟大家說說美高的作業(yè)量。

每天寫作業(yè)要多久?

眾所周知，美國高中包含9到12年級(也就是國內(nèi)的初三到高三)。在這四年里，9和10年級比11和12年級輕松了不止一倍，所以需要將它們區(qū)別對待。

9和10年級，學(xué)生每天平均作業(yè)所花時(shí)間應(yīng)為1.5-2小時(shí)左右(僅用中國學(xué)生作為參考)。每天作業(yè)量不一樣，這里的數(shù)據(jù)僅供參考。此處僅僅說的是課后作業(yè)，不包含預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。

而11和12年級就大大不同了，這時(shí)學(xué)生每天的平均作業(yè)所花時(shí)間可占3-3.5小時(shí)。高年級的區(qū)別在于，作業(yè)里普遍含有大量的閱讀(60頁起)和分析型作文。不僅如此，11和12年級還有很多的AP(Advanced Placement)課程，這些課作業(yè)量較大，閱讀量大，而且需要學(xué)生活學(xué)活用知識，比9和10年級的榮譽(yù)課程(Honors)還要難。

更不用說11年級下半學(xué)期和12年級上半學(xué)期，忙于應(yīng)付各種大學(xué)申請的資料準(zhǔn)備，許多學(xué)生往往忙的焦頭爛額，睡眠不足，成績下滑。

測驗(yàn)或考試前的作業(yè)量其實(shí)相較平時(shí)差別并不大，學(xué)生覺得忙很大程度上是因?yàn)閺?fù)習(xí)。國際學(xué)生剛到美國的時(shí)候每天做作業(yè)的時(shí)間會(huì)相對長一些，原因包括不適應(yīng)用英文寫作、閱讀速度跟不上、上課聽講不完全懂等等。這些因素完全可以在短時(shí)間內(nèi)，人為努力來克服，在此不作贅述。

美高讓孩子們覺得特別開心的一點(diǎn)就是：在大多數(shù)時(shí)候，周末真的意味著周末，而不意味著“更長的作業(yè)時(shí)間”。老師一般不會(huì)因?yàn)槭侵苣┒哟笞鳂I(yè)量，作業(yè)量大多數(shù)時(shí)候都是可以預(yù)計(jì)并提早規(guī)劃的。

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要多久?

重點(diǎn)來了!

一般學(xué)生總說作業(yè)量怎么怎么大，大多數(shù)時(shí)間都把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)劃到了作業(yè)里去。然而它們是不一樣的，因?yàn)樽鳂I(yè)是不得不做，而預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)則是學(xué)生對自己的要求，沒有強(qiáng)制約束。

所以充分的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要多久呢?

很久。

首先，預(yù)習(xí)包括什么?預(yù)習(xí)90%都是閱讀，大量的閱讀。就是在上課前把內(nèi)容先看一遍。這點(diǎn)非常重要，因?yàn)槊栏叩睦蠋熒险n幾乎就是課本拓展，真正用到課本的時(shí)候反而少。所以學(xué)生應(yīng)該提前研究課本，并帶著自己的問題來上課。

那么問題就來了：國際學(xué)生，閱讀速度較慢，閱讀理解更比不上本地生。這是一個(gè)不可避免的短處。所以，大多數(shù)國際學(xué)生都會(huì)不可避免的，把較多的時(shí)間花在閱讀預(yù)習(xí)上。

復(fù)習(xí)呢?

復(fù)習(xí)這種事情，一般不到考試前夕大家都想不起來的。所以每每考試將近，常常驚呼聲一片——要復(fù)習(xí)的東西真的很多!小山般的知識點(diǎn)!

但許多中國學(xué)生記憶力都很強(qiáng)，如果上課再專注認(rèn)真一些，復(fù)習(xí)相對而言就要容易得多了。

所以，美國高中每天平均預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)所占時(shí)間是多少呢?

沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

因?yàn)檫@個(gè)實(shí)在是因人而異，因老師而異，因時(shí)間而異。

數(shù)學(xué)?

說到美高作業(yè)，沒辦法不聯(lián)想到——美國那傳奇般的數(shù)學(xué)。有人說它小菜一碟，但有人說難如登天。而長期的應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)告訴我們，極端的選項(xiàng)往往是錯(cuò)的。

美國高中的數(shù)學(xué)正常流程是這樣的：九年級上幾何(Geometry)，十年級代數(shù)2(Algebra II)，十一年級預(yù)備微積分(Precalculus)，十二年級微積分(Calculus)。

微積分?這個(gè)詞很多國內(nèi)的孩子到大學(xué)才會(huì)接觸然到，而美國的孩子高中就要學(xué)習(xí)了。

大多數(shù)中國學(xué)生就算九年級才出國，也會(huì)直接上代數(shù)2或是預(yù)備微積分。因?yàn)槠渌膰鴥?nèi)都學(xué)過了。本地生中也有跳級的，占比還真不算少。

原因在于——美國初中的數(shù)學(xué)真的超級簡單，真的是大家做做四則運(yùn)算、基本方程、算算方塊啥的，偏于娛樂。九年級幾何也很簡單，都是非常基礎(chǔ)的內(nèi)容，輔助線?根本沒聽說過。十年級代數(shù)2也算不上難，覆蓋了大部分代數(shù)，開始淺學(xué)一些log了。

預(yù)備微積分就突然難上去了，各種作圖，三角函數(shù)，log運(yùn)算等等。所以微積分一定要認(rèn)真學(xué)!對于中國孩子的數(shù)學(xué)水平，微積分不算太難，但是屬于全新的知識了。

美國人把中國從四五年級到高一的東西生生壓縮進(jìn)了短短四年里!還加了個(gè)微積分。

這種做法意味著，剩下的、跟得上的、甚至還進(jìn)了榮譽(yù)/AP課程的只有兩種人：留學(xué)生，和聰明人。就這樣，他們淘汰掉了一批人，留下了值得培養(yǎng)的精英。

而國內(nèi)，人人都要是精英。這就是數(shù)學(xué)上的差別。

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