劍橋IGCSE漢語作為第二語言，為學習者提供了發(fā)展聽、說、讀和寫作等實用溝通能力的機會。對于國內大部分同學而言，中文應該都是我們的第一語言，當然，也不乏從小在海外求學，接受的也是國外的語言輸入的同學。對于這部分漢語非母語的同學，劍橋的igcse中文第二語言課程或許更適合大家。

　　一、igcse中文第二語言概述

　　同學們如果參加這門課程，你將受到各種訓練，以培養(yǎng)你的閱讀和寫作技能。你可以學習選擇相關的細節(jié)，理解直接陳述和暗示的內容之間的區(qū)別，并為不同的目的和觀眾練習寫作。你需要聽一系列的口語材料，包括談話和對話，以此來提高聽力技巧。在漢語書面和口語中，你都能夠對事實信息和抽象的想法做出反應。你將參與各種話題進行對話，并以一定程度的準確性和清晰度發(fā)展你表達觀點的能力。

　　二、學習目標

　　igcse中文第二語言主要是使學生能夠：

　　1.開發(fā)能力有效地使用中文的實際溝通;

　　2.形成一個良好的基礎上進一步學習所需的技能;

　　3.發(fā)展意識的語言的本質和語言學習技能;

　　4.促進學習者的個人發(fā)展。

　　三、igcse中文第二語言考試評估

　　所有的候選人都有三個組成部分?？忌鷮⒂匈Y格獲得A*到G級。閱讀段落和問題都用傳統(tǒng)和簡化字符印刷在試卷上?？忌梢杂脗鹘y(tǒng)的或簡化的字符來寫出答案。

　　1.閱讀

　　識別和選擇相關信息;

　　理解想法、觀點和態(tài)度;

　　表示理解思想、觀點和態(tài)度之間的聯(lián)系;

　　理解隱含但沒有直接陳述的內容，如作者的目的、意圖和感受。

　　2.寫作

　　準確、有效地交流信息/想法/意見清楚;

　　組織思想成連貫的段落使用一系列適當?shù)逆溄釉O備;

　　準確、有效地使用一系列的語法結構和詞匯;

　　顯示控制標點符號和字符形成;

　　為給定的目的和觀眾使用適當?shù)淖院惋L格/格式。

　　3.聽力

　　識別和選擇相關信息;

　　理解想法、意見和態(tài)度;

　　表示對思想、意見和態(tài)度之間聯(lián)系的理解的理解;

　　理解隱含但沒有直接陳述的內容，例如說話人的意圖或感受，由說話人的語調引導。

　　4.口語

　　清晰、準確、有效地呈現(xiàn)信息和傳達想法/意見;

　　使用一系列適當?shù)逆溄釉O備來開發(fā)響應和鏈接的想法;

　　準確而有效地使用一系列的語法結構和詞匯表;

　　顯示對發(fā)音和語調模式的控制;

　　參與對話和貢獻有效地幫助推動對話。

　　以上是關于igcse中文第二語言課程及考試的相關內容分享，有需要的同學可以提前熟悉一下內容及評估方式。學習中有任何問題，歡迎咨詢考而思教育!