向你的教授咨詢分?jǐn)?shù)可以幫助你弄清楚為什么你會(huì)得到這樣的分?jǐn)?shù)，以及你是否可以做些什么來(lái)改變成績(jī)。只要有禮貌地交流并提出一個(gè)計(jì)劃，你的教授就能提供幫助。為了幫助和支持你，我們總結(jié)了這份向教授argue成績(jī)的指南。

第一步：回顧教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

見(jiàn)你的教授之前，你應(yīng)該重新檢查你的測(cè)試、論文或作業(yè)，以及任何相關(guān)的說(shuō)明、標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則。有時(shí)候，你的教授會(huì)在教學(xué)大綱中為所有的作業(yè)設(shè)定這些標(biāo)準(zhǔn)。每次作業(yè)前，看一下教授的標(biāo)準(zhǔn)總是很重要的，這樣你就能清楚地了解他或她對(duì)你獲得A(或最好的總成績(jī))的期望。如果你的教授沒(méi)有提供這些，你在開(kāi)始作業(yè)之前最好問(wèn)一問(wèn)他或她。這種情況下，當(dāng)你在得到分?jǐn)?shù)后回顧你的工作時(shí)，回顧這些信息，并將其與你完成的任務(wù)進(jìn)行比較。你的作業(yè)符合教授概述的標(biāo)準(zhǔn)嗎？你是否遵循了與作業(yè)相關(guān)的所有指示？如果以上任何一個(gè)問(wèn)題的答案是“不”，那么你就可以開(kāi)始理解為什么你的教授會(huì)給你這個(gè)分?jǐn)?shù)了。如果你仍然對(duì)你的分?jǐn)?shù)感到困惑，那么你應(yīng)該和你的教授談?wù)劇?/p>

第二步：圈出你有疑問(wèn)的地方

根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)檢查你的作業(yè)后，你應(yīng)該圈出、下劃線和/或突出顯示有問(wèn)題的區(qū)域。如果你的教授對(duì)你的作業(yè)提供了任何你不同意或困惑的反饋，你也應(yīng)該標(biāo)記出來(lái)，并考慮為什么你不同意。這并不是說(shuō)你應(yīng)該準(zhǔn)備反駁教授的反饋或評(píng)論。

例如，如果你的教授說(shuō)你的論文沒(méi)有建立一個(gè)強(qiáng)有力的論點(diǎn)，而你認(rèn)為建立了，考慮為什么你認(rèn)為你的論文建立了一個(gè)強(qiáng)有力的論點(diǎn)，但也考慮你對(duì)一個(gè)好的論點(diǎn)陳述的定義是什么。思考教授的反饋和評(píng)論以及你為什么對(duì)此感到困惑和/或不同意是很重要的。

當(dāng)你準(zhǔn)備好與你的教授交談時(shí)，這將有助于你集中談話的重點(diǎn)，也讓你的教授對(duì)你的擔(dān)憂有所了解。你不能去反駁你的分?jǐn)?shù)。你要和教授進(jìn)行對(duì)話，討論教授的標(biāo)準(zhǔn)，以及你需要做些什么才能在這次作業(yè)和以后的作業(yè)中獲得最好的成績(jī)。

第三步：安排時(shí)間和教授交談

收到作業(yè)并查看分?jǐn)?shù)后，你可能會(huì)覺(jué)得必須立即與你的教授交談，但最好花些時(shí)間處理、回顧你的工作(按照步驟1和2)，然后在準(zhǔn)備好的時(shí)候安排時(shí)間與你的教授交談。如果你的教授提供辦公時(shí)間，你可以在那些指定的時(shí)間去拜訪，但是你也可以在課后接近你的教授或者給他或她發(fā)電子郵件請(qǐng)求討論。最好把你的要求準(zhǔn)確地表述出來(lái)：討論你的分?jǐn)?shù)，而不是更具防御性地表述你為什么分?jǐn)?shù)低的問(wèn)題。

例如，你可以這樣說(shuō)：“ Hi Professor. After receiving my assignment back recently, I was hoping I could schedule a time to speak with you regarding my grade. I’d like to get a better understanding of your feedback and my mistakes, and get insight into how I can improve in the future. Thank you for your help!”

一定要寫(xiě)上你的名字、電子郵件地址，以及你從那位教授那里上的課，甚至可以具體說(shuō)明你想討論什么作業(yè)。

一旦你和你的教授安排了時(shí)間，確保你有正在討論的作業(yè)，以及任何有助于你們討論的筆記或參考資料(比如教學(xué)大綱)。這確保了更成功的討論，因?yàn)槟憧梢詤⒖寄愕淖鳂I(yè)并指出你有任何問(wèn)題的特定領(lǐng)域。你的教授也會(huì)欣賞你的準(zhǔn)備。

第四步：?jiǎn)枂?wèn)你下次能做得更好的地方

當(dāng)你和你的教授一起回顧作業(yè)時(shí)，或者在你檢查完你所有的問(wèn)題和你的教授對(duì)作業(yè)的反饋后，你想把談話轉(zhuǎn)移到你能確保在未來(lái)的作業(yè)中取得更好的成績(jī)。如果你有教學(xué)大綱或者已經(jīng)有一個(gè)即將到來(lái)的作業(yè)要交，你可以讓你的教授回顧一下大綱或者討論一下他或她在一個(gè)成功的作業(yè)中想要什么。如果你對(duì)標(biāo)準(zhǔn)有疑問(wèn)，現(xiàn)在是時(shí)候問(wèn)了。

例如，如果你接下來(lái)的作業(yè)需要在全班同學(xué)面前做一個(gè)演示，你可以討論什么是成功的演示。比說(shuō)讓，你可以會(huì)問(wèn)演示文稿的哪些部分對(duì)教授來(lái)說(shuō)最重要。問(wèn)盡可能多的問(wèn)題來(lái)幫助你自信地理解取得好成績(jī)需要什么。記住，你的教授不能給你答案，也不能幫你準(zhǔn)備作業(yè)，但是你的教授肯定能指引你正確的方向。

以上就是向教授argue成績(jī)的方法，希望對(duì)同學(xué)有幫助！