牛津、劍橋、LSE等學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)類、人文社科類專業(yè)有閱讀量要求，學(xué)生在PS中需要提到對(duì)自己有深遠(yuǎn)影響的書目，需要分享自己思考和見(jiàn)解。沒(méi)有老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生難以深刻認(rèn)識(shí)書籍并對(duì)書籍內(nèi)容有自己新穎獨(dú)特的看法。因此，學(xué)習(xí)牛劍閱讀導(dǎo)師課就顯得極為重要。

考而思教育推出的牛劍閱讀導(dǎo)師課可以為學(xué)生提供一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)，首次課程通過(guò)和學(xué)生的深入溝通，共同制定出有針對(duì)性的導(dǎo)讀方案，以幫助學(xué)生打造出高含金量的文書素材。遞進(jìn)式的課程難度可以讓學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)，逐步提升技能。與此同時(shí)，考而思的教研團(tuán)隊(duì)會(huì)全程為學(xué)生保駕護(hù)航，追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，全面提升學(xué)生的學(xué)術(shù)閱讀能力、批判性思維能力，從而助力學(xué)生完成牛劍G5申請(qǐng)，提高學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。

1、針對(duì)人群：

目標(biāo)申請(qǐng)牛劍等名校人文社科相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。特別是無(wú)閱讀經(jīng)歷、無(wú)文書素材的學(xué)生(傳媒、教育、社會(huì)學(xué)等專業(yè)常見(jiàn))。其他學(xué)科比如理工科、小眾學(xué)科可依據(jù)學(xué)生情況定制導(dǎo)讀方案。

2、重點(diǎn)學(xué)科：

文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等。

3、培養(yǎng)目標(biāo)：

(1)提升閱讀量：顯著提升閱讀量，從而積攢大量閱讀素材以寫入文書；

(2)相關(guān)性大：閱讀書籍與專業(yè)契合，可應(yīng)用于文書 (和后續(xù)牛劍筆面試)當(dāng)中；

(3)學(xué)習(xí)批判性思維：具備批判意識(shí)，能夠充分思考，并將個(gè)人見(jiàn)解呈現(xiàn)于文書之中。

綜上所述，計(jì)劃申請(qǐng)牛劍等名校但又沒(méi)有充分的閱讀量、無(wú)法表達(dá)個(gè)人獨(dú)特看法的同學(xué)，可以考慮學(xué)習(xí)牛劍閱讀導(dǎo)師課。