在討論如何學(xué)好alevel經(jīng)濟(jì)這個(gè)話題前，我們首先要了解A-level Economics課程是關(guān)于什么的，我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)需要學(xué)習(xí)什么，需要了解什么，這都是我們需要關(guān)注的點(diǎn)。

A-level Economics（經(jīng)濟(jì)）是關(guān)于什么的？

A-level Economics（經(jīng)濟(jì)）分成兩部分：Microeconomics（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）與Macroeconomics（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）。

Microeconomics（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）會(huì)根據(jù)完全竟?fàn)幯芯坷硐胱杂墒袌?chǎng)的基本概念，而且與真實(shí)當(dāng)代市揚(yáng)的多元性和低效率開展比照。Macroeconomics（宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）會(huì)從國家的多角度正確看待經(jīng)濟(jì)，將會(huì)學(xué)習(xí)Inequality（不均等）、Unemployment（失業(yè)）、Immigration（移民）、Economic Growth（經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）、Trade/Budget deficits（預(yù)算赤字）等基本概念。也會(huì)牽涉到政府解決困難時(shí)的利與弊權(quán)衡，例如2008年的金融危機(jī)。A-level經(jīng)濟(jì)也會(huì)研究行為經(jīng)濟(jì)學(xué)一類課題。

學(xué)習(xí)A-level經(jīng)濟(jì)以后，你就能理解政冶爭(zhēng)辯中經(jīng)常提到的自由市場(chǎng)以及各種假設(shè)了。你也能判定出某些經(jīng)濟(jì)政策的高效率高低、經(jīng)濟(jì)基本概念和經(jīng)濟(jì)方法能幫我們把問題改進(jìn)到何種程度，例如處理全球氣候變暖、不均等和殖民主義。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多出名的“經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)議”其實(shí)是打著經(jīng)濟(jì)旗號(hào)的政冶爭(zhēng)議，你就可以推測(cè)和闡述每一方思想觀點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，以后選擇符合自己內(nèi)心的選擇項(xiàng)。

一名好的A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)生會(huì)知道，幾乎所有的經(jīng)濟(jì)決策都填滿了可變性，將會(huì)會(huì)有出現(xiàn)意外的結(jié)果。A-level經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)讓我們有能力辨別某些經(jīng)濟(jì)言論是否能站得住腳，某些經(jīng)濟(jì)決策是否可行。

你需要怎么學(xué)呢？　

A-level經(jīng)濟(jì)要求邏輯思考能力，擁有良好的GCSE基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。A-level經(jīng)濟(jì)也是一個(gè)需要社會(huì)意識(shí)的學(xué)科，培養(yǎng)在課堂上和考試中的論述能力。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的答案經(jīng)常是都沒有對(duì)與錯(cuò)的，因此你需要清晰地展現(xiàn)自己的思想觀點(diǎn)，應(yīng)用相關(guān)例子證明自己的思想觀點(diǎn)。

不能完全依賴教科書。經(jīng)濟(jì)是政冶爭(zhēng)辯的首要話題討論，你可以緊跟著時(shí)事的未來發(fā)展變化，在網(wǎng)上或印刷耗材中了解經(jīng)濟(jì)、政冶、商業(yè)、社會(huì)問題。