今天澳洲高中課程輔導(dǎo)老師就跟大家來對比一下中澳高中的區(qū)別，及澳洲高中的課程優(yōu)勢。

課程設(shè)置優(yōu)勢：

1 、澳洲高中課程可選范圍廣。根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小不同，開設(shè)科目從30門到60門之間。從市重點高中到普通高中，從規(guī)模很大的高中到規(guī)模很小的高中，所開設(shè)的課程幾乎都是一樣的。

2 、必修課少。對于澳大利亞的高中生來說，其他科目都可視為選修課，只有英語是必需要讀課程。在國內(nèi)中國學(xué)生高一和高二的時候的課程都是必須要學(xué)的！雖然有分文理科，但是在高考中，語文、數(shù)學(xué)是必考科目！

3 、選修課多。選課一般要考慮三點，第一是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想申請大學(xué)的金融專業(yè)，高中階段必須讀過數(shù)學(xué)課；如果想申請醫(yī)學(xué)專業(yè)，高中階段必須讀過化學(xué)和生物課；如果想申請翻譯專業(yè)，對于高中階段的選修課則沒有任何前提限制。

英語能力提升：

澳洲是全英的課堂環(huán)境，留學(xué)生的聽課、做筆記、討論問題、寫作業(yè)和考試全部是通過英語完成的，而生活購物也是會有英語完成。所以在澳洲學(xué)習(xí)，不僅可以提升專業(yè)知識能力，也可以提高語言能力。

人性化的評估和升學(xué)制度

中國國內(nèi)的高中畢業(yè)生升入國內(nèi)的大學(xué)，需要經(jīng)歷兩天的高考；這兩天的高考發(fā)揮得好不好，對于考生能否進(jìn)大學(xué)的影響是決定性，我將此種評估和升學(xué)制度稱之為 “ 兩天評估制 ” 。 “ 兩天評估制 ” 有值得認(rèn)可的公正性和科學(xué)性，但也先天帶有很大的偶然性。在澳大利亞，高中評估學(xué)生采用的是持續(xù)評估制，我稱之為 “ 兩年評估制 ” 。在高中階段，有兩年學(xué)習(xí)時間，會對學(xué)生平時的作業(yè)、出勤、學(xué)期考試、日常考試和會考成績都會有不同程度上影響學(xué)生高中畢業(yè)升入大學(xué)的分?jǐn)?shù)。

澳大利亞高中的評估和升學(xué)制度的人性化不僅體現(xiàn)在 “ 兩年評估制 ” 上，還體現(xiàn)在升學(xué)計分時會充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢課程，避開學(xué)生的劣勢課程。?

獨立生活能力的提高

學(xué)生在澳大利亞讀書，會有助于鍛煉獨立生活的能力，這對他們將來適應(yīng)社會有很大的幫助。說實在話，現(xiàn)在的孩子很少在高中時就已經(jīng)有很強的自理能力。

中國學(xué)生要進(jìn)入澳大利亞大學(xué)的本科課程學(xué)習(xí)，可以通過就讀澳大利亞高中課程進(jìn)入，也可以通過就讀澳大利亞大學(xué)預(yù)科課程進(jìn)入，也可以在中國高中畢業(yè)后直接進(jìn)入，也可以在中國讀完大專后轉(zhuǎn)學(xué)分進(jìn)入。在資金充足的情況下，對于大部分學(xué)生來說，就讀澳大利亞的高中課程是對進(jìn)入澳大利亞本科課程的最佳知識準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)技能準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備和生活能力準(zhǔn)備。

對于選擇就讀澳大利亞高中課程的學(xué)生來說，既是選擇了一種新的機遇，也是選擇了一種新的挑戰(zhàn)。在去澳大利亞就讀高中課程之前，要作好比較充分的英語能力準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，才能到了澳大利亞以后，更好地迎接新的機遇，接受新的挑戰(zhàn)，收獲就讀澳大利亞高中課程的核心價值。