12月25日，2022年全國碩士研究生招生考試拉開帷幕。圖為在安徽理工大學(xué)考點，考生有序進入考場。 

　　12月25日，是2022年全國研究生考試的第一天。

　　2022年，全國碩士研究生報名人數(shù)457萬，比2021年增長80萬。中國教育在線發(fā)布的《2022年全國研究生招生調(diào)查報告》（以下簡稱《報告》）顯示，自2016年起，我國碩士研究生報考人數(shù)連續(xù)7年保持高增長趨勢。在457萬這個數(shù)字背后，是每個考生不同的期望。自本期開始，本刊將連續(xù)刊發(fā)記者調(diào)研。

　　伴隨就業(yè)競爭的加劇和高等教育的普及化，用人單位對從業(yè)者學(xué)歷要求越來越高，《報告》顯示，近六成考生因為就業(yè)壓力大，想增強就業(yè)競爭力而選擇考研?；谶@個原因，東北財經(jīng)大學(xué)的小楊先是作了考研這個決定，再考慮自己能考上的學(xué)校，最后決定的才是報考哪個專業(yè)?！拔蚁肴ャy行工作，但我本科學(xué)校不夠好?！睕Q定考研后，她先是鎖定了一所家鄉(xiāng)所在省份的雙一流院校，瀏覽了各專業(yè)的考試科目，決定報考漢語國際教育?！捌鋵嵨也幌氘斃蠋煟抑皇歉杏X這個專業(yè)好考一點?！蓖５男⊥蹙妥x于經(jīng)濟系，認為本專業(yè)競爭太大，打算轉(zhuǎn)型當一名財經(jīng)記者。但她擔心，跨專業(yè)考新聞系的研究生難度太大?！斑€是先保證能讀研吧，即使不是喜歡的專業(yè)，我也接受?！碑斝侣勏档睦蠋熖岬?，想要當財經(jīng)記者不一定非要讀研時，小王猶豫了一下，說道：“我還是想有一個研究生學(xué)歷。”

　　考研大軍中，也不乏已經(jīng)就業(yè)的職場人士，想通過考取非全日制研究生提升學(xué)歷。雖然并無就業(yè)壓力，但他們的普遍想法是：有總比沒有好。青島市的公務(wù)員小梁覺得：“提職級的時候，萬一有用呢！”

　　出于對學(xué)歷的需求，對這些考生而言，考上研比考什么研更重要?！秷蟾妗返牧硪豁棓?shù)據(jù)也印證了這一點，今年雙非院校的考研報名人數(shù)大幅上升，西藏民族大學(xué)2022年考研報名人數(shù)較上一年同比增長123.2%。這一變化說明部分考生變得更加“現(xiàn)實”，主動降低目標，以“上岸”為主要目的。

　　除了學(xué)歷因素，《報告》中也提到，近五成考生是為了完善自身知識結(jié)構(gòu)和加強文化素養(yǎng)而考研，超過三成考生希望繼續(xù)從事本專業(yè)研究。有的應(yīng)屆生感到，大學(xué)期間沒有學(xué)到足以從事本專業(yè)工作的知識，因而對能力感到焦慮。阿亮是某戲曲學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)的大三學(xué)生，計劃明年加入考研大軍?！拔冶究茮]學(xué)到什么，如果讀研時參與導(dǎo)師的項目，我肯定能更接近這個行業(yè)的水準?！绷硪环矫?，她感到社會上對于藝術(shù)生存在偏見，認為藝術(shù)生文化水平普遍不高，“我想通過讀研提高文化素養(yǎng)。如果有機會，我還想繼續(xù)讀博，畢業(yè)后去博物館做文物修復(fù)工作?！?/span>

　　但是，仍有一部分考生自己也說不清考研的原因。某省一大學(xué)，以考研人數(shù)多而聞名全國。小戴在這里讀了四年商務(wù)英語后，考上了西安外國語大學(xué)的英語文學(xué)專業(yè)，“我們學(xué)校的文化氛圍就是考研。我本科專業(yè)不喜歡，也沒想過就業(yè)，似乎只有考研了?！倍@無形中提到了考研的另一個動機：超過三成考生不想離開校園，不愿面對就業(yè)競爭。

　　《報告》中提到，2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計1076萬人，同比增加167萬人，是幾十年來增長最多的一年，總量也創(chuàng)下歷史新高。如果加上回國留學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)生將超過1100萬，占我國城鎮(zhèn)新增勞動力的90%以上。與此同時，受疫情影響，我國經(jīng)濟在一定程度上也受到影響，用人需求受到一定的遏制。同時，受“雙減”等政策影響，相關(guān)行業(yè)大批從業(yè)者面臨轉(zhuǎn)型與再就業(yè)，也加入了再深造的行列。

　　在這樣的就業(yè)環(huán)境下，畢業(yè)生承受了比過去更大的壓力，考研對他們而言有了一種新的意義：破局的希望?！翱佳凶屛铱匆娏艘磺凶兒玫目赡??！毙O在2021屆秋招、春招都沒有找到滿意的工作崗位后，決定參加2022年考研，“考研表明我在努力改變現(xiàn)狀，這讓我覺得很踏實?！?/span>

　　小張?？飘厴I(yè)四年后，決定重返校園，他即將第三次走上研究生考試的考場。去年備考期間，他每天在視頻網(wǎng)站直播自己的學(xué)習情況。出成績后，他的數(shù)學(xué)僅有40多分，直播間有不少網(wǎng)友勸他，不一定要“死磕”考研。但他還是決定一邊打工，一邊備戰(zhàn)2022年考研?！斑@就是我的一個執(zhí)念，是我人生的希望?！本W(wǎng)友提醒他，研究生并不是美麗的“烏托邦”時，小張不肯相信：“讀研至少比我現(xiàn)在的狀態(tài)要好多了吧？”

　　另外，社交媒體的傳播也放大了畢業(yè)生的焦慮情緒。由于不安情緒的包圍，再加上考研輔導(dǎo)機構(gòu)的夸大宣傳，像小張一樣，有一部分考生把考研當做了一根救命稻草。但是，片面地判斷社會壓力、認定自己除了考研無路可走，以及過分相信考研對于改變?nèi)松淖饔?，使這部分考生在面對備考的壓力時相對更容易走向偏激。某大學(xué)圖書館頂樓的自習區(qū)，在每年暑假開始后允許考研的學(xué)生長期占座。開放占座的那一天，有的考生凌晨4點便在圖書館門口排隊，甚至有考生因為搶占座位發(fā)生肢體沖突。社交媒體上隨處可見這樣的言論：“我學(xué)到凌晨1點才睡覺，4點就起床學(xué)，我憑什么考不上！”還有的考生因為不信命，走上了“二戰(zhàn)”甚至“n戰(zhàn)”的考研路。