論文的寫作同學們可以悶頭去寫，然后多用心去修改就好了，但是答辯卻十分考驗選手的臨場反應和心理素質，很多同學平時比較隨意，上了答辯場無法適應那個道貌岸然的自己，導致心理崩潰，答辯掛掉，那么論文答辯都有哪些注意事項呢?今天我就帶同學們簡單的進行一些思路的梳理，希望大家對自己有信心。

　　一、攜帶必要的資料

　　攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員要當面回答。在回答問題過程中，允許翻看自己的論文和有關參考資料，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

　　二、對自己有自信心

　　不要緊張 在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。

　　三、聽清問題后經過思考再作回答

　　老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲老師所提問題的要害和本質是什么，切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有聽清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。

　　四、語流適中

　　進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

　　五、對回答不出的問題，不可強辯

　　有時老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。

　　考而思的留學生論文輔導老師在論文答辯方面有著豐富的輔導教學經驗，對于沒有經驗和對自己沒有信心的同學可以進行一對一的輔導，進行答辯的模擬練習，從中找出問題然后帶著同學進行詳細的知識點總結和梳理，解決實際問題。